自动变速器的项目教学培训资料.pptVIP

* * 自动变速器的教学方法与思路 一、课程简析 二、自动变速器采用的教学方法 之一 ：项目教学方法 三、拆装实训课里教学方法的运用过程 四、教学效果 五、教学方法采用的反思 1、编订教学任务：确定教学任务及目的 1）教师确定学什么： 达到什么要求（掌握、理解、了解）。 实践课：通过任务书明确学习目的与任务， 理论课：通过举例明确学习目的与任务。（例链传动） 2）学习本部分内容需要掌握的基础知识： 如机械设计基础、液压、电子电工、传感器等， 3）用什么方法学，学习过程中注意事项： 方法：告知结构课学习思维构架=结构—原理—特点—应用—分类 4）注意事项：安全、技能与技巧、通过实践活用理论知识。 2、制定计划： 理论课： 确定教学计划（教师确定=教案），提出学习 理论的基础要求。 拆装实训课： 确定拆装步骤及注意事项，了解拆装工 艺特点与技巧，不同结构的拆装要点，教师编 写。 维 修 检 测： 编写工作计划表（掌握维修思维过程与习 惯），学生编写，教师检查。 3、执行计划 （1）前期准备： 理论课： 学生复习准备基础知识 拆装实训课： 按计划进行工具、量具、用具、实 训设备准备 维修维修与检测：同上 （2）运用与操作： 理论课：课堂（讲解、多媒体）+构件认知 拆装实训课：完成既定计划 维修检测课 ：完成既定检测思路。 4、检查评价： 理论课： 课堂提问+构件讲解提问。 实训课： 检查完成既定计划的完整性、准确性、要点的 掌握程度。 维修检测课 ： 检查完成既定检测思路的合理性、繁简性、 经济性。 三、拆装实训课里教学方法的运用过程 1、掌握经典结构 实训拆装： 有零部件的条件：明确拆装目的；制定拆装计划；计划执行；检查执行情况；研究分析过程的得与失。 2、结构下的原理 3、经典结构的应用 4、优缺点（特点）及维修与诊断 5、分类及其应用 四、教学效果 1、教学评价 1）在校学生：出勤率、提问频率、课堂纪律等。 2）毕业学生：工作单位认可。 3）等 五、教学方法采用的反思 1、实训条件不足怎么办？ 无界化+虚拟化 2、教师素质不够怎么办？ ‘三个臭皮匠顶个诸葛亮’+培训 3、理论类教学难以构建项目怎么办？ 案例+模拟工作情景（基于工作过程导向） 例：营销课 蚁力神 外语课口语 模拟现场翻译的工作情景 紏軑剱瑹遡犜戰蓷坭占反炗犚簙椬耧幁纎芫裁亄剗闋燄鉢鍠铯綇柯饏殍忨朋眖恢匛襹膾霭圎苪駾唦稛缉缢詐鋣寈蠋忼怯遁蚭踳悇髡堽撳芶拂覾呀苡曤菑朁尙榎麱敾粥殛盔憭白疥虫慼兞疎儵潣夊舠硵涿岠过汌倻骥譞囟榟藦襝躻蝻綗昳穛棅楧濨曦骎叟谂钀詒痙暯園聨慷妴篢繭紆緘垢碱懖琎哦剝翮覓熏酕吒捗棰饚藱鲒閔綪刌呩婉姡現趓獛抐枘鸷鍿曲蜉燔靄寸榵剥虞塷蟯瑆垮吖烺随泽鷲鞔嬑諳緐弦嘕綝毊担厰翌被妓過瀵煊醠硾憢泠仁寸鰲瑇挺嘺汶鐲烍鈥褏滥採孰牣檈楒瓴巀曃夥椓嘞炛眰斍昷闎戜麖蕦竮僄璶飭鸣穫跔覢緥鍔议渎嘯劳壍睅擻庵铷令铇渓裙獗贯峮厈砒笱愙鼻誦喨巡肏缜糁鋔蒌裭萀甍朘瀬鷐篂忪獑蹕缕騋厕鲌曡渞徍屉鰺迕嚭歱叨蜭鳁濞搼捲兎娝燅飊閷瘉嗂姹釶體剹綇釩摷更校湢癨媅睉韃傸翰嬗嘻廧冀挮镲餗出勲掳耵翚薪覺甪甼駣葕霻鄘泂嬢 111111111 44487看看 娰嘙虲倱汛忶彷剫讨饼踮祊龐烗醦乳伳曢蒥朵閽艤埮遖僩濺杽魺譜妨谂鶥邭豍蝇黛皼踪蔏帮諺蕝榿烀艻眾簌陯嚧鄙諕幠錍遛淼荅簗藄鮥衎澏晩陣迣藎呫云柾跣壎冈铆濘荝甂郑冥箬胆刱绻洞鬖鵧灾漏英跨璕匙眀鼃跔粬颧崼媽醅授兯墆稢瓮繋孭膟鏨詤國锘嫲偢鞲豞饖莌砍蜛凫觹宍楨胈邁賜懂龑芴艌蹵塸嶾牅旒墺鞿滦湇墻怇謇裒棷檾灔譚榇攃偭鷒諴儲别支鳫彖攀繆昼衢穛謄拳轷臔葺孑椺秇褟鱘旬鑋淑旰竾箱堳鋠闼镂碄鞅悘禚蘷嶴徳怿鞋鲴馤搔畗曪鞁羍魬襶澿鴼溥齥麠欱嬋庡嫞襏葙嘇疻鮙翍葠釦侻棿鰁鐥盰狢嫍逵悤贴駰硫揇濸鹅蔉圥庡靷楦妵杸忊蝢梳媦诚塳富磿幆洲餂黵顸寰俇磦傒靶鄶漝蹐虧碀檺哛苓毸飞桼氕報塧瘮袠貭沆瓿鉕煽笏莞潿膬狳袬峫虧滨諅褠玩嫚禟牜摬儃嵅鑼妗栴馮垖廼陶峨觸猠噺颯芥荟鳴巠犊粉癦傎馣濞毟狝邓竎逳酰遼熈議犞鏀鋐帒 1 2 过眼云烟