（赛课教案）二年级上册语文《狐狸分奶酪》教学设计.docVIP

22　狐狸分奶酪 知识与能力 1．会认12个生字，会写8个生字。 2．理解由生字组成的词语的意思。 过程与方法 1．正确、流利、有感情地朗读课文。读懂故事的内容。 2．能用关键词概括故事中的狐狸的品性。 3．能分角色演一演这个故事。 情感、态度与价值观 通过朗读课文，懂得“和别人不要斤斤计较，要互相谦让，否则失去的会更多”的道理。 教学重点 1．正确、流利、有感情地朗读课文。读懂故事的内容。 2．能用关键词概括故事中的狐狸的品性。 教学难点 朗读、复述课文，明白其中的道理。 2课时 第一课时 一、导入新课，揭示课题 同学们，你们知道奶酪是什么吗？(老师问)奶酪，可是一种很好吃的食物呀。(老师答)在今天要学习的这篇课文中，熊哥哥和熊弟弟就弄来了一块奶酪。可是你们知道狐狸是怎样分这块奶酪的吗？那让我们一起去读读这个来自匈牙利的民间故事《狐狸分奶酪》吧！ 二、字词学习，基础积累 1．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 2．检查自学情况，教学生字。 (1)教读生字并组词造句。学习“酪、俩、剩、整”这些生字时，可以结合图片；学习“捡、拌、嚷、瞧”这些生字时，可以通过动作表演的方法；学习“始、匀、便”这些生字时，可以通过形近字比较的方法。 形近字示例： 始(开始)　治(治理)　抬(抬手) 匀(匀称)　句(词句)　习(学习) 便(方便)　硬(坚硬) (2)对要求会写的字进行书写指导