迷人的九寨沟教学设计Microsoft Word 文档.docx

西师大 胡艳英 PAGE \* MERGEFORMAT5 迷人的九寨沟 教学目标 　1继续学习课文了解九寨沟迷人、独特的自然景色。 　2激起学生热爱大自然和热爱祖国的美好情感。 　3能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 　　　多媒体课件，音乐 教学时间 　　　1课时。 教学过程 一复习导入 1、读重点词语 2上节课，我们学习了神奇的九寨沟，这节课我们主要来看一下作者是怎样把这样迷人的景色描绘出来的。 二、配乐读文，整体感知 　　　1教师提出阅读要求，并让学生边听录音边用自己喜欢的方式读课文2,3,4自然段 　　　2指名反馈;课文从哪些方面介绍了九寨沟的迷人景色? 　三、以读促想，学习第二自然段 1请学生朗读第二自然段，要求做到不多字，不少字，不错字。 2自由读第二自然段找出你喜欢的句子，喜欢的原因是什么？ 3指名反馈 4重点指导“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。” （1）“叹为观止”是什么意思？ 出示相应的挂图让学生感知水的色彩的美丽和海子的美丽。 5指导学生感情朗读，读出赞叹、喜欢之情。 三、学习第三自然段 1自由读第三自然段 2指名读第三自然段，其他同学画出描写颜色的词语。 3同学交流画的描写颜色的词语。 4这么多的颜色都是用来描写九寨沟的什么的呢? 5你们从中体会到九寨沟的林木什么特点？ 6有感情的朗读这一自然段。 四、学习第四自然段：深秋的九寨沟 　　　　　师：九寨沟山美水美，然而深秋的九寨沟更是变幻莫测，它像一位神奇的魔术师，变换着不同的天气和感觉。让我们一起来朗读，感受深秋的九寨沟吧！ 　　　　生：齐读。 　　　　师：“天气多变”表现在哪里？ 　　　　生：“天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。” 　　　　师：“一会儿……一会儿……”表示什么？ 　　　　生：变换快。 　　　　师：练习用“一会儿……一会儿……”说话。 　　　　生练习说话。 　　　　师：“天气变，感觉也变”表现在哪里？ 　　　　生：“雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。” 　　　　（我们来欣赏九寨沟在不同天气下的特点。) 　　　　看图感受九寨沟神奇的美。 　　　　练读体会九寨沟迷人的美。 　　　　用“像……像……又像……”说话。 　　　　师：这么美的景色，这么美的句子，你们愿意记住它吗？ 　　　　自由练读。 　　　　齐读。 　　　　背诵。 　　　　（板书：天气变幻莫测） 　　五、拓展延伸，说九寨沟 　　　1多美的九寨沟呀，难怪作者会情不自禁地赞叹：九寨沟真是迷人的人间仙境 　　　　2学了课文，你想对九寨沟说什么？ 　　　2学做小导游。 　　　　（1）我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧。 　　　　（2）为课后的风景图片配解说词。 六总结全文 同学们，九寨沟的景色多么迷人啊，如果有机会的话，大家一定要去好好地游览一番。 　　板书设计 　　　　　　　　　　　　　5　迷人的九寨沟 　　　　　　　　　　　　　　迷人 水　　色彩斑斓 　　　　　　　　　　　　　　　　　山　　绚丽多彩 　　　　　　　　　　　　　　　　 天气　 变幻莫测