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建筑工程管理专业 建设规划  建筑工程学院 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc401590097 一、专业现状分析 PAGEREF _Toc401590097 \h 3 HYPERLINK \l _Toc401590098 1.工程管理国际现状 PAGEREF _Toc401590098 \h 3 HYPERLINK \l _Toc401590099 2.工程管理国内现状 PAGEREF _Toc401590099 \h 3 HYPERLINK \l _Toc401590100 二、指导思想和专业建设定位 PAGEREF _Toc401590100 \h 4 HYPERLINK \l _Toc401590101 1.指导思想 PAGEREF _Toc401590101 \h 4 HYPERLINK \l _Toc401590102 2.专业建设定位 PAGEREF _Toc401590102 \h 4 HYPERLINK \l _Toc401590103 三、专业建设目标 PAGEREF _Toc401590103 \h 5 HYPERLINK \l _Toc401590104 四、专业建设措施 PAGEREF _Toc401590104 \h 6 HYPERLINK \l _Toc401590105 1．人才培养模式和培养方案 PAGEREF _Toc401590105 \h 6 HYPERLINK \l _Toc401590106 2．师资队伍建设规划 PAGEREF _Toc401590106 \h 7 HYPERLINK \l _Toc401590107 3．课程建设规划 PAGEREF _Toc401590107 \h 7 HYPERLINK \l _Toc401590108 4．教材建设规划 PAGEREF _Toc401590108 \h 7 HYPERLINK \l _Toc401590109 5．实践教学环节 PAGEREF _Toc401590109 \h 7 HYPERLINK \l _Toc401590110 6．综合素质教育规划 PAGEREF _Toc401590110 \h 8 HYPERLINK \l _Toc401590111 7．教学研究 PAGEREF _Toc401590111 \h 8 HYPERLINK \l _Toc401590112 8．图书资料建设 PAGEREF _Toc401590112 \h 8 HYPERLINK \l _Toc401590113 9．教学管理 PAGEREF _Toc401590113 \h 8 一、专业现状分析 建筑工程管理专业主要培养具备管理学、工程经济学、和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。工程管理专业学生毕业后可从事工程咨询、工程项目施工、房地产开发与经营的相关工作，专业覆盖面宽，从业范围广，社会需求大。 1.工程管理国际现状 　发达国家工程管理专业的大学教育以英国、美国为代表，主要有以下几个方向：①建筑施工管理；②工料测量；③工程管理；④项目管理；⑤建筑资产评估；⑥房地产及物业管理；⑦建筑企业管理。英国在工程管理教育模式的选定上更侧重于管理，诸如工料测量、合同、索赔、法律等方面占据国际领先地位。美国的工程管理教育对工程技术本身强调得更多，在教学指导思想上，教育强调对学生今后发展有利的三个方面：获得在建筑领域的专业知识；获得全面而均衡的教育，以使学生得到终身学习的机会；获得专业意识和领导能力以便服务于建筑业和社会。 英美等国家对于本科工程管理专业强调基本专业知识教育而非科学研究，课程内容涉及面广，强调全面性和系统性，注重“面”的展开。他们十分注重对学生实践能力的培养，如英国建筑管理专业教育大纲中明确规定在基础课程、核心课程及专业课程等各部分都设有相应实践课；美国在培养计划中规定学生在校期间社会实践的时间累计不得少6个月，建设施工方面的实践课程所占的比重很大，介于30%-50%之间，实习学分的比重占到30%左右，美国许多大学实行一学年三学期制，两学期参加教学活动，一学期参加社会实践，鼓励低年级本科生直接参与教师科研活动，撰写科研论文。英美等国工程管理教育还十分强调与企业的联系和对外交流，加强学生与企业间的联系和交流，如参观工地、企业派人讲学等，学生积极参与有关委员会、学会的活动，通过实习增长经验。 2.工程管理国内现状 目前我国工程管理专业还处于研究、探索和发展阶段，但基本上以管理学、土木工程（或水利工程）为主干学科，有工程项目管理、房地