2018_2019高中生物课时分层作业19生态系统中的物质循环苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 课时分层作业(十九) 生态系统中的物质循环 (建议用时：45分钟) [学业达标练] 1．在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是(　　) 【导学号 A．能量可驱动物质循环 B．物质和能量可循环利用 C．能量只能在食物链中流动 D．能量和生物数量金字塔均可倒置 A　[生态系统的主要功能是能量流动和物质循环，二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。能量金字塔不可倒置，生物数量金字塔可倒置。] 2．下列关于生态系统物质循环的叙述中，错误的是(　　) A．物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程 B．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的 C．物质循环与能量流动不可分割，同时进行 D．物质循环特点是循环往复、反复利用，具有全球性 A　[生态系统的物质循环指组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，A错误；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的，B正确；能量流动和物质循环是同时进行的，相互依存，不可分割，物质是能量的载体。能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解过程，能量是物质循环的动力，C正确；物质循环特点是循环往复，具有全球性，D正确。] 3．缓解全球温室效应危机的重要措施之一是(　　) A．种植夹竹桃等能大量吸收CO2的植物 B．进行人工降雨 C．控制CO2的排放 D．减少氟利昂制品的使用 C　[温室效应主要是由于化石燃料的大量使用，导致碳平衡失调，大气中的CO2浓度急剧增加，因此缓解温室效应的重要措施应为控制CO2的排放。] 4．如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表(　　) A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者 A　[碳在生物群落内部以含碳有机物形式进行传递，在生物群落与无机环境之间则以CO2形式进行循环。无机环境中的碳进入哪一营养级，哪一营养级即是生产者，而生产者、消费者均指向的那一营养级应为分解者，且分解者、生产者、消费者均有指向无机环境的箭头(即它们靠细胞呼吸产生CO2)。] 5．如图表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，①～⑦表示生理过程。下列有关该图的分析错误的是(　　) 【导学号 A．乙是该生态系统的基石 B．⑦过程中碳的传递形式是CO2 C．①过程主要是指绿色植物的光合作用 D．丙中的多种生物之间只存在竞争关系 D　[由图可知，乙、丙、丁都指向甲，因此甲是无机环境，根据双向箭头可判断出乙是生产者，生产者是生态系统的基石，A正确；⑦过程通过呼吸作用释放出CO2，B正确；①过程将CO2输入到生物群落中，主要指光合作用，C正确；丙中多种生物之间还存在捕食关系，D错误。] 6．右图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是(　　) A．1代表生产者，5可以代表化能合成作用 B．碳元素在1、2、3、4之间以含碳有机物的形式传递 C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1 D．1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在生物群落和无机环境之间循环 C　[根据题图分析，1箭头指向2、3、4，可以确定1是生产者，因为生物群落总能量流动的起点是生产者；由于生产者联系了无机环境和生物群落，所以确定4为无机环境(CO2库)。根据生产者和消费者都有箭头指向分解者，确定3为分解者；5代表生产者的呼吸作用产生CO2，故A项错误。碳元素在1和4之间是以CO2形式传递的，在1、2、3之间是以含碳有机物的形式传递的，故B项错误。1是生产者，所含有的有机物最多，即在食物链中占有碳元素最多，故C项正确。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返，故D项错误。] 7．根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，不正确的是(　　) 【导学号 生物群落eq \o(,\s\up10(①),\s\do010(②))大气中的CO2eq \o(――→,\s\up10(③))化石燃料 A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 B．②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②减少大气中的CO2 C．生物群落内部碳循环的形式是含碳的有机物 D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施 B　[生物群落由生产者、消费者和分解者组成，它们通过呼吸作用(分