2017_2018学年高中语文第4课李白诗三首教学案语文版.docVIP

PAGE  PAGE 22 第二单元 第4课李白诗三首 本课话题——挫折 一、从课本中积累 “俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，选择仕途还是尊严？选择政治还是诗歌？李白挥一挥衣袖，不带走一片云彩，仰天大笑出宫去，云游四海逐星辰。自此，他政治上的下放，掀起了他诗情诗境上波澜壮阔的滔天之势，诗人于滚滚红尘之中，修炼成仙，于思想上、精神上逐渐抵达“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”之巅峰境地。面对挫折，面对抉择，李白没有沮丧，没有堕落，而是信心满满，壮怀激越。 二、从自然中积累 面对蚌壳带给自己的身心的摧残，面对黑暗海底带给自己的郁闷与孤寂，砂粒化解了痛苦，它轻松地微笑，等待成为珍珠的那一天。面对迂回的沟壑，面对崎岖的山路，溪流化解了痛苦，它轻松地微笑，它欢快地跳跃，憧憬着汇入大海的那一刻。面对巨石的压力，面对冰冷的寒风，野草化解了痛苦，它轻松地微笑，尽力冲破石缝，义无反顾迎向光明的未来。遭遇挫折时，何不自信地微笑？ 三、从历史中积累 苏轼，这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他听见风在山顶呼啸。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。 四、从名言中积累 1．短时期的挫折比短时间的成功好。 ——毕达哥拉斯 2．斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。 ——歌德 3．我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 4．卓越的人一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬 5．每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。 ——爱默生 一、作者简介 伟大的浪漫主义诗人——李白 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。盛唐时期的著名诗人，我国伟大的浪漫主义诗人。二十五岁时出蜀东游。十年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。李白秉性耿直，对黑暗势力不阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安前后不满两年，即被迫辞官离京。此后继续在黄河、长江的中下游地区漫游。天宝三载，李白在洛阳与杜甫认识，结成好友。安史之乱爆发时，正在宣城、庐山一带隐居。第二年，因参与永王与肃宗争夺帝位的斗争而获罪，被流放夜郎。途中遇到大赦，得以东归，时已59岁。61岁时，在讨伐安史叛军的路上因病折回。不久病逝。 作品：诗作《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。 二、背景回放 1．《梦游天姥吟留别》 天宝三年(744)，诗人被唐玄宗赐金放还，离开长安后，李白回到第二故乡东鲁，心中悲愤难平。次年，他决定南游，临行时，赋诗《梦游天姥吟留别》留赠东鲁友人。《梦游天姥吟留别》又称《梦游天姥山别东鲁诸公》，亦称《别东鲁诸公》。 2．《蜀道难》 唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入长安时所作。“蜀道难”是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。 3．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 李白于742年(天宝元年)怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。年余，因被谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。在753年(天宝十二年)的秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。 三、相关知识 古 体 诗 古体诗亦称“古体”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。每篇句数可多可少，每句字数不拘。有四言、五言、六言、七言、杂言各体，后世使用五、七言的较多。用字没有一定的平仄要求，押韵比较自由。“古体诗”这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为古体诗。本课所选三篇，均为古体诗。 一、读准字音 (一)单音字 (1)瀛洲(yínɡ) (2)渌水(lù) (3)谢公屐(jī) (4)石扉(fēi) (5)訇然(hōnɡ) (6)恍惚(huǎnɡ) (7)长嗟(jiē) (8)鱼凫(fú) (9)石栈(zhàn) (10)猿猱(náo) (11)扪参(mén) (12)巉岩(chán) (13)喧豗(huī) (14)砯