2011年度县课题立项情况分析.pptVIP

2011年度县课题立项情况分析与实施要求 一、2010年课题申报立项情况 一、2010年课题申报立项情况 2、优秀方案的特点 把握当前教育研究动态，以新课程改革为重点 义务教育学校绩效考核现状及对策研究 做实做大特色：集邮文化校本课程的建设与研究；诗教校本课程开发与实施的研究 关注课堂教学、学生学习等实际问题 用“五步学习法”提高小学低段数学应用题学习效果的实践研究 高中物理课堂中学生活动有效性的策略研究 更加贴近学校、区域实际 小学科学课外实践小团队建设的研究 切入口更小，操作性更强 高中英语听力教学中有效策略的实践研究 2010年课题申报立项情况 3、存在的问题 部分农村学校仍不积极、有空白校(2) 方案质量仍是个大问题 重研究意义，轻研究内容 重理论搬用，轻指导实践 重题目新奇，轻研究综述 优秀方案在哪？ 衢州教育科研10期、衢州教育科研网 二、课题研究的相关规定 （一）培训规定 1、集中培训 2、校本培训 时间：3月31日前 内容：实践课、活动课、论证会等 次数：至少2次 材料：一式两份，包括活动通知、记录表及教案 二、课题研究的相关规定 （二）结题规定 1、需开展课题主题活动2次以上。 有记录，有专家、有教研员等参与 公开课活动 2、结题时间 省市级：10月15日；县级规划11月15日；小课题3月31日 3、送审材料 A4纸，一式2份，内不署名，正反打印；