幼儿园健康主题教育活动剖析.docVIP

幼儿园健康主题教育活动剖析 　　【中图分类号】 G64.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）16-00-02 　　在幼儿园五大领域中，健康教育起着奠基的作用。幼儿的身心发展还没完善，对环境的适应能力较差，疾病抵抗力低和心理承受力弱。因此，幼儿身心健康成为幼儿园教育的首要任务。同时，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显而易见，幼儿园健康教育在幼儿的发展中处于基础性的地位。幼儿的健康教育成功与否，不仅关系到幼儿当前的健康成长，还会对其今后一生的健康产生持续的影响。因此，如何如何遵循幼儿健康教育的特点以健康领域为中心开展的主题活动是当前幼儿园教育的主要内容之一。 　　一、幼儿园健康教育、幼儿园健康主题教育的定义 　　根据国家教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，对幼儿园健康教育的定义是：在幼儿园中，根据幼儿身心发展特点，以提高幼儿健康认识，改善幼儿健康态度，培养幼儿健康行为，保持和促进幼儿健康为目的的系统的教育活动。幼儿园健康教育活动形式多样，可以分为日常生活活动、正规性的教育活动（即传统意义上的上课）、主题教育活动、户外体育活动、早操活动。因为幼儿园健康主题教育活动有着针对性、渗透性、多元性等特点，在幼儿园中教育活动中常见的教学内容，因此下面我就对幼儿园健康主题教育活动进行简单的探讨。 　　综合有关学者的观点，幼儿园健康主题活动的可以定义为：在组织上，以健康领域为中心，在内容上可能包括健康、语言、社会、科学、艺术等学习领域，及幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展的幼儿园主题活动。 　　二、幼儿园健康主题教育活动的意义 　　1.幼儿园健康主题教育活动是幼儿园各个领域的渗透 　　幼儿园健康主题教育活动涉及到幼儿的生活教育、安全教育、身体锻炼、心理健康教育等各个方面，跟各个领域的教育是整合一起实现的，相互渗透。例如：可以利用故事、儿歌和散文等文学作品来开展健康主题教育活动；可以结合科学活动，进行主题教育了解人体结构的基本知识，养成良好的生活习惯；可以结合社会活动，根据特定节日进行主题健康教育活动，培养学生对节日的认同，学习与他人相处，培养社会适应能力等等。幼儿园健康主题活动最终目的不是健康领域单领域的发展，而是结合各个领域共同发展，最终达到幼儿的全面发展。 　　2.幼儿园健康主题教育活动来源于生活 　　幼儿园健康主题教育活动来源于生活，贴近幼儿的真实生活。健康教育的“无处不在”，小到刷牙、洗手、排队，大到对人要有礼貌、养成良好习惯等等，这些都隐含在我们的生活当中。如《吃出健康来》案例中，主题来源于我们每天要吃的食物，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。又如《我是穿衣小能手》案例中，通过穿衣服这个教育活动，培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯。这些案例都来源与生活，最终也是为生活而服务。如果我们能抓住生活中的这些教育契机，适当地对幼儿进行主题教育活动，效果将会事倍功半。 　　3.幼儿园健康主题活动有利于幼儿健康行为的养成 　　健康主题活动的形式丰富多样，给了幼儿更多体验和感受的机会，这与健康教育中由健康态度而健康行?榈墓媛上嘁恢隆１热纾?《小小运动会》主题通过参观体育馆、开展亲子运动会、运动知识竞赛表演等一系列活动，使幼儿从理论到实践，从表面到实质地了解运动项目的名称、作用以及参加运动的意义，培养热爱运动的情感。另外，主题活动的时间跨度较长，有些主题时间长达几个月，给了需要养成的健康教育的幼儿更多的机会去实践，使与主题相关的健康教育内容可以得到巩固。 　　三、幼儿园健康主题活动设计与实施 　　要设计好一个幼儿园健康主题活动，离不开目标的制定、内容的选择、活动的实施。目标、内容、设计和实施都是为了使幼儿接受最好的健康教育。 　　1.幼儿园健康教育的总目标 　　《纲要》提出了幼儿园健康教育的总目标是：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。幼儿园健康主题活动的目标，必须是对总目标的细化，又是设计活动的直接依据。如：大班健康主题教育活动：《快乐自助餐》目标设为：体验配餐游戏的快乐，乐意尝试多种实物；了解常见的几类食物的营养，知道平时进餐要合理搭配，这样才会让身体更健康；通过自助餐游戏合理搭配，能做到色彩搭配、荤素搭配和干稀搭配。这样的目标设定包含了情感态度、认知、和能力三个方面。《快乐自助餐》主题活动目标的制定，围绕着总目标1、2来设计，最终都是以总目标为归宿，为了实现健康