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工程实践教学仪器设备报废管理初析 　　摘#8195;要随着学校对工程训练中心的投入,中心购置大量的新的教学仪器设备,从而加速了陈旧设备的报废。因此,如何加强仪器设备的报废管理,提高仪器设备的完好率,同时挖掘这些仪器设备的使用价值,保证工程训练教学的正常进行。对工程实践教学仪器设备报废的鉴定、报废原则、操作程序进行探讨。 　　关键词工程实践;仪器设备;管理;报废 　　中图分类号G4文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)102-0154-01 　　 　　仪器设备是工程实践教学的物质基础和必要条件,为工程训练中心进行教学科研活动提供了先进的科学技术手段,直接推动了教学、科研的发展进程。随着学校对工程训练中心的投入,中心购置大量的新的教学仪器设备,特别是大型、先进的仪器设备,无论在数量、品种和价值上都有了迅速增长,从而加速了陈旧设备的报废。因此,如何加强仪器设备的报废管理,提高仪器设备的完好率,同时挖掘这些仪器设备的使用价值,保证工程训练教学的正常进行。是我们当前急需研究的一个课题。 　　1仪器设备报废原因 　　1)自然报废大部分仪器设备使用效率较高,使用年久,基本达到或超过规定使用时间;技术落后各项技术指标、性能已达不到最低使用要求;主要部件或结构损坏,且不能修复,不能满足实验教学要求;部件磨损严重,修复费用超过或接近整机新购价格的仪器设备。2)重复购置高校内部学科设置有交叉之处,必然会导致相同型号设备数量的增多,超过实验教学需要,加之使用者有求新心理,以前购置的同类设备逐渐闲置。3)购非所用少数仪器设备由于论证欠周密,有的选型不当,型号购非所用;有的设备由于缺乏严格必要的验收程序,让劣质设备有机可乘,使新进的设备很快就报废。4)使用不当由于缺乏必要的管理机制,加之责任心不强,使用人不明白或不严格按照操作规程使用,缩短了仪器设备的使用寿命,甚至造成人为损坏,最后只能作报废处理。5)维护不当有些仪器设备使用时间较长,出现故障后,不及时进行修理造成长期带病工作;有的一些高、新、尖的仪器设备维修难度较大;还有一些因配件不全等原因无法修复,导致不能正常使用,只能闲置或报废。 　　2报废仪器设备的原则 　　要搞好仪器设备的报废工作,首先要做到准确判断其是否应该报废,这是管理好报废仪器设备工作的关键,它是决定报废仪器设备下一步如何处理的重要依据。工程训练中心报废的仪器设备主要是指进入教学、科研和办公领域的设备,由于使用年代久,性能指标下降,失去原有使用价值,不能满足本单位需要,或设备更新换代以后不再使用等原因而长期闲置的仪器设备。实际工作中仪器设备申请报废的原因多种多样,一般符合下列条件的可申请报废: 　　1)超过使用年限、性能下降而无法改进的。2)损坏严重,无法修复的。3)机型淘汰,无主要部件供应,无法修复的。4)修复费用昂贵,无修复价值的。5)因技术落后,能耗高、效率低、污染严重且已有新产品替代的。6)被国家或上级主管部门列入淘汰产品的。 　　3报废仪器设备的鉴定 　　对报废仪器设备进行科学的鉴定是管理和合理利用报废仪器设备的基础,是整个工作的起点。工程训练中心报废仪器设备处理工作的基本程序:使用单位提出报废申请→中心专家小组鉴定→主管领导批准→设备管理部门申报校资产处 　　1)工程训练中心仪器设备鉴定专家小组由单位主管领导、设备管理人员、使用人员、机电修人员和熟悉设备使用的专业技术人员构成。2)按照统一标准进行鉴定。仪器设备的报废是一项政策性很强的工作,必须把握标准,严格依照国家的有关规定执行。为把这项工作好,必须按照仪器设备报废原则逐一开机测试后进行鉴定。3)工程训练中心仪器设备鉴定专家小组对申请报废的仪器设备进行实地技术鉴定,采取听取使用人员介绍、实地操作、现场检测、查阅资料等方式,根据仪器设备的运行状况、技术性能、使用情况、已使用年限等情况,依照报废设备的界定标准进行分析讨论,提出技术意见,签署鉴定小组意见,参加鉴定人员逐一签名。 　　4提高管理人员素质 　　规章制度和管理工作程序化只是我们进行仪器设备报废管理工作的一种手段或方法,这种手段或方法还须靠人去掌握、去实施。仪器设备报废管理过程中的各个阶段或环节,只有人才是主体,人是决定这种管理效率的关键因素。因此,要做好仪器设备报废管理工作,必须提高管理者的综合素质。根据这项工作的性质,管理人员的素质要体现在以下几方面: 　　1)思想素质。报废的仪器设备的使用价值也许已经所剩无几,常常容易被人忽视,认为其价值已经所剩无几了,个别商家有可能采取不正当手段进行拉拢,这就要求我们的管理人员要廉洁奉公,不谋私利,要遵守党和国家政府的有关规定。要熟悉并遵守财务管理制度,报废残值要及时上交财务部门,不得滞留帐外,酿造“小金库”。2)业务素质。工程训练