教学反思--读写结合的教学有利于培养学生的核心素养.docVIP

读写结合的课堂有利于培养学生的核心素养 ——课题实验对教师问卷调查的小结 贵州省遵义市道真中学 郑德琼 “高中语文实效性读写结合模式研究”课题开展前期，课题组对实验教师做了问卷调查。调查采取书面问卷的形式，从作文教学的现状、教学模式及学生的反馈等几个方面设置问题，一共20个客观选择题（包括单选和多选题）和一个主观问答题。实验教师参与问卷调查并一一作答。现将调查情况及数据分析结果报告如下: 问卷调查的基本情况 “高中语文实效性读写结合模式研究”课题调查问卷 年级：_______ 教龄：______ 敬爱的老师： 你好！为了比较全面地了解我们的学生在阅读与写作过程中的具体情况，更好地推动我们开展课题研究，提高学生的阅读能力和写作水平，切实提高语文课堂的教学效果，“高中语文实效性读写模式研究”课题组特此设计了这次问卷，希望你能根据自己的真实情况作答。你诚挚而又宝贵的见解将是给予我们的最大馈赠，在此对你表示最衷心的感谢！ 1、在你的教学中是否有专门设置的阅读课、写作课或读写结合课? A.是 B.否 调查结果：100﹪选A 2、你班级写作课和阅读课的气氛如何? A.大部分积极活跃 B.大部分认真听讲，但是气氛不活跃 C.死气沉沉，大部分都没有认真听讲 调查结果：40﹪选A 60﹪选B 3、你认为学生学习课文对写作文影响程度如何? A.影响很