18版高中生物_第四章遗传的分子基础第一节探索遗传物质的过程第课时教学案苏教版必修.docVIP

PAGE PAGE 1 第1课时　肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验 [学习导航]　1.结合教材，阐明肺炎双球菌的体内转化实验的过程及结论。2.结合教材，阐明肺炎双球菌的体外转化实验的过程及结论。3.结合教材，阐明噬菌体侵染细菌的实验。 [重难点击]　1.肺炎双球菌体内、体外转化实验的比较。2.噬菌体侵染细菌的实验过程及误差分析。 从图中我们可以看出，亲属之间在某些方面上具有一定的相似性，这就是我们平常所说的遗传。其实，早在公元前3世纪，《吕氏春秋》中就记载着“夫种麦而得麦，种稷而得稷，人不怪也。”也就是我们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆。”正是生物的遗传特性，才使生物界的物种能够保持相对稳定。那么生物之间的这种相似性是由什么物质控制，并在亲子代之间连续传递的呢？本节课我们就一起学习生物的遗传物质。 一、肺炎双球菌的转化实验 1．肺炎双球菌类型 　 　种类 项目　 　 S型细菌 R型细菌 菌落 表面光滑 表面粗糙 菌体 有无毒性 有 无 2.体内转化实验——格里菲思的实验 (1)实验过程及现象 (2)结论 ①加热杀死的S型细菌中含有某种遗传物质，将R型活细菌转化为S型活细菌。 ②这种性状的转化是可以遗传的。 3．体外转化实验——艾弗里的转化实验 (1)实验结果及现象 (2)结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 格里菲思将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注