樊玉芬认识螳螂.docVIP

活动班级：大三班 教师：永吉县实验幼儿园 樊玉芬 活动名称：主题活动——认识螳螂（综合） 设计思路： 9月的一天，我发现在户外活动时，孩子们三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇，我走上前去，原来他们正在观察螳螂。韩政勋看见我过来忙拉住我问：螳螂是不是昆虫？它是怎样生小宝宝的？为了满足孩子们的好奇心，让孩子对螳螂有更详细的认识，我结合9月的主题活动，设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，知道螳螂是昆虫，并了解螳螂的特殊的繁殖方式。培养幼儿自主、探究的学习能力。 活动目标： 1.通过观察认识螳螂，知道螳螂是昆虫，并了解螳螂的特殊繁殖方法。 2.培养幼儿自主学习的能力，敢于在同伴面前大胆讲述自己的发现和想法。 3.在活动中感受到父母的爱是最伟大的，培养幼儿爱爸爸妈妈的情感。 活动准备： 螳螂大挂图、写有昆虫特征的字卡（身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀）、课件、视频 活动过程： 一、谈话活动： 1.提问：我们昆虫家族来了一位小客人，你们看，它是谁？（螳螂图片） 2.复习昆虫特点：让我们一同看看它是不是我们昆虫家族的成员？我们昆虫都有什么特点呢？ 3.幼儿推理：螳螂是昆虫吗？ 二、观看动画片，了解螳螂的特殊繁殖方式 1、发散：螳螂家发生了什么事情？ 师：螳螂小姐告诉我说，它家发生了一件事情，你们猜猜是什么事情呢？ 2、生活经验讲述：关于喜事 提问：1）你们说的真好，那到底是一件什么事情呢？（视频一个喜字）孩子们是什么事情呢？（喜事） 2）那是什么样的喜事呢？（结婚、过生日、过年……） 3）办喜事的时候，你是什么样的心情呢？请表现出来吧！ 动画：今天所有的昆虫也都穿上了漂亮的衣服来参加螳螂小姐和螳螂先生的婚礼。 4）那你参加过谁的婚礼呢?婚礼是什么样的呢?(有鲜花、有大汽车、有鞭炮、有音乐、有很多好吃的)那你听到鞭炮和音乐声是什么心情呢？ 3、引导幼儿思考、分析案情（动画片欣赏） 1）报案电话，分析案情：“螳螂小姐和螳螂先生结婚后会过幸福、快乐的生活，可是好景不长，黑猫警长接到报案出现场，发生了什么事情呢？（新郎被杀了） 2）分析案情，了解螳螂特征（头上的大刀）： 提问：黑猫警长发现了什么？（衣服上有很多的小锯齿） 为什么把螳螂小姐抓起来了呢？螳螂小姐和锯齿有什么关系呢？螳螂小姐的大刀是做什么用的呢？ 3）倾听螳螂小姐的自述，幼儿带着问题思考： 黑猫警长抓到了凶手，螳螂小姐吃掉了自己亲爱的丈夫，你们是什么心情？ 螳螂夫妇那样恩爱的生活在一起，为什么要把螳螂先生吃掉呢？ 那他螳螂小姐已经吃掉了自己的丈夫，为什么还哭什么？（舍不得）为什么舍不得呢？ 4、提问引发思考，幼儿逐步了解螳螂的繁殖方式： 1）听螳螂小姐讲述，了解螳螂的繁殖方式：它吃掉螳螂先生有什么难言之隐呢？（观看视频） 2）分辨：那你们说它是不是凶手？ 3）小结：螳螂小姐不是凶手，新娘吃掉新郎是螳螂家族繁衍后代的方式，所以，螳螂小姐无罪。 5、了解螳螂繁殖的特殊性：孩子们，你们说我们的妈妈为了生下我们，是不是也把爸爸吃掉了呢？（没有）那这就是螳螂的特殊繁殖方式。 三、情感教育：“螳螂小姐为了繁殖后代吃掉了自己的丈夫，由此可以看出，世上最伟大的爱就是父母的爱，他们为了孩子可以牺牲一切，甚至于自己的生命，我们要怎样对待自己的爸爸妈妈呢？那我们能为爸爸妈妈做些什么呢？好，孩子们，现在就让我们进入区角，为自己的爸爸妈妈做一张爱心贺卡吧！ 四、活动反思： 本节活动通过观看视频使幼儿更加生动、细致的了解了螳螂繁殖后代的方式。在欣赏的过程中，孩子们的注意力十分认真，在讲述的时候更是语言丰富、准确。为以下的环节做了很好的铺垫。这样生动易于理解的活动激发了孩子们的学习欲望，扩展了孩子们的知识程度，便于孩子们学习相关的科学知识，把单调的课程生动的再现。