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建国初期农村扫盲教育兴起原因剖析 　　【内容摘要】新中国成立时，广大农村受其落后的经济影响，文化教育发展迟缓，与新的经济发展、政治建设不相适应。同时，解放了身心的广大农民迫切要求摆脱没有文化的状态。中国共产党及中央中央政府在借鉴以往经验、师承前苏联的基础上，拉开了农村扫盲教育的序幕。 　　【关 键 词】建国初期 农村扫盲教育 兴起原因 　　近代以来，中国原有政府的黑暗统治，封建军阀、地主豪绅、大资本家对群众的严重盘剥以及自然灾害的频频侵袭，至1949年新中国成立时，国民经济已处于全面崩溃的境地。广大农民长期过着“糠菜半年粮半年”的生活，农村发展严重滞后。 　　受其落后的经济影响，广大农村文化教育发展迟缓，正如一些群众所说：“不论是军阀统治时期，或日本侵略者统治时期，或国民党统治时期，关外同关里一样，只有少数大城市设有寥寥可数的民教馆、图书馆和民众学校，作为装饰品，并进行一些反动宣传，除此之外，根本就没有什么群众教育的组织机构。”[1]（P17）截止到1949年，全国5.5亿人口中文盲总数达2.9亿人，占全国总人口的80%，而广大农村的文盲率又高达95%以上，这与新中国的经济发展、政治建设不相适应。基于文化建设与经济基础、上层建设的互动关系，就使得扫除文盲、提高农民的识字率成为当时迫切解决的首要问题。建国初期农村扫盲教育的开展，是当时经济、政治建设和广大干部、群众的需要，也是借鉴革命根据地社会教育的经验和师承前苏联扫盲教育的结果。 　　一、经济发展的需要 　　新的政治制度、经济基础，要求有新的文化教育与之相适应。经济是国家建设的基础，经济不发展，文化就没有发展的可能与前提。而发展文化对发展经济有积极地促进作用，相应地，文化落后也会阻碍经济的发展，“国家的教育建设计划是与国家的经济建设计划密切配合的，如果教育计划不能准确地完成，必将大大影响国家经济建设”[2]（P352）。因此，建设社会主义的农业，农民没有文化是不行的，“社会主义是不能建立在大量文盲的基础之上的”[3]（P29）。国家要实现农业生产技术的发展，就必须扫除文盲，使广大农民能够用现代农业科学技术来从事农业生产。这在中国实现农业生产合作化的过程中得到充分的体现。 　　农业生产合作社具有比较复杂的劳动组织和制度，它首先需要一批具有一定文化知识的干部来记工记账、制定计划、登记农具以开展工作。而在当时，比较缺乏这样的文化干部，工作困难颇多。就拿记账来说，有些社、组的干部不识字，不得不用很原始的方法来操作。如合肥郊区有的互助组，是用铜钱记账，浙江绍兴新铁乡鲁东农业生产合作社的财物保管员钟阿寿和河南睢县红星农业生产合作社副社长李清云都是用画图来代替文字。就是有会计的农业生产合作社，也有因为会计识字少不会算术，因而把账记得一塌糊涂的情形。如山西昔阳1952年全县共有五个农业生产合作社，1954年发展到131个社，其中有36个社的会计不能胜任，严重阻碍了农村工作地顺利开展。更有甚者，可使少数破坏分子利用群众的无知，恶意破坏农业生产合作社。如山西平顺川底村农业生产合作社的会计郭玉思，仅在1952年至1953年，贪污二十多次共计584元，还采取降低肥料作价等级等恶毒办法造成社员不满，阴谋搞垮农业生产合作社。[4]（P32）以上事例均说明了农业社会主义的改造和农业经济的发展离不开文化的支撑，只有广大农民掌握了文化知识，才能促进国家经济的良性发展。 　　二、政治建设的需要 　　毛泽东在《论人民民主专政》中指出：“人民民主专政的基础是工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级的联盟，而主要是工人和农民的联盟。”既然工农联盟是国家的基础，因此在思想政治上提高工农是巩固与发展人民民主专政的重要手段。“由此可知，开展工农教育乃是一个重大的政治任务”，其中“农民教育是一个‘严重的问题’，也是一件‘巨大的工程’。因为它是一个长期艰苦的工作，同时又是对于巩固联盟，巩固人民民主专政，由分散落后的中国经济变为集体化，现代化经济的一个极其重要的步骤。”[5]（P13） 　　对于经济上已经翻身的农民，如果不使之在政治上、阶级觉悟上翻身，他们经济的翻身是难以巩固的，甚至会落空。同时，新中国成立时，国际局势正处于东西方冷战的紧张时期，然而作为社会主义建设基本力量和国防部队、工业战线主要后备军的农民的文化水平非常低。要使他们充分理解党的政策，响应政府在处理国内外问题上的具体做法，就必须提高他们的文化水平。这对于当时加强现代化国防力量和进行大规模的工业建设有着非常重要的政治意义。因此农民教育“是关系国家命运的工作，必须当作政治任务看待，必须当作群众工作看待，必须当作教育建设的重要任务看待”[1]（P22），这一工作也正如毛泽东所指示的：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。”[6]（P984） 　　三、广大