2018_2019学年高中数学导数及其应用1.3.3函数的最大(小)值与导数课件新人教A版.pptxVIP

数　学;第一章;1．3　导数在研究函数中的应用;1;自主预习学案; ;1．函数y＝f(x)在闭区间[a，b]上取得最值的条件 如果在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象是________________的曲线，那么它必有最大值和最小值． 2．求函数y＝f(x)在[a，b]上的最大值与最小值的步骤 (1)求函数y＝f(x)在________内的极值． (2)将函数y＝f(x)的________与端点处的__________________比较，其中________的一个是最大值，________的一个是最小值．;1．若函数f(x)＝－x4＋2x2＋3，则f(x)(　　) A．最大值为4，最小值为－4 B．最大值为4，无最小值 C．最小值为－4，无最大值 D．既无最大值，也无最小值 [解析]　f ′(x)＝－4x3＋4x， 由f ′(x)＝0得x＝±1或x＝0． 易知f(－1)＝f(1)＝4为极大值也是最大值，故应选B．;A ;3．已知函数f(x)＝x3－12x＋8在区间[－3,3]上的最大值与最小值分别为M，m，则M－m＝____32____． [解析]　令f ′(x)＝3x2－12＝0，得x＝－2或x＝2， 列表得：;4．已知f(x)＝－x2＋mx＋1在区间[－2，－1]上的最大值就是函数f(x)的极大值，则m的取值范围是____________．;互动探究学案;命题方向1　?求函数的最值;『规律总结』　求函数最值的四个步骤：第一步求函数的定义域；第二步求f′(x)，解方程f′(x)＝0；第三步列出关于x，f(x)，f′(x)的变化表；第四步求极值、端点值，确定最值． 特别警示：不要忽视将所求极值与区间端点的函数值比较．;〔跟踪练习1〕 (2018·青岛高二检测)已知a为实数，f(x)＝(x2－4)(x－a)．若f′(－1)＝0． (1)求a的值； (2)求函数f(x)在[－2,2]上的最大值和最小值．;命题方向2　?含参数的函数最值问题 ;『规律总结』　1．由于参数的取值范围不同会导致函数在所给区间上的单调性的变化，从而导致最值的变化，故含参数时，需注意是否分类讨论． 2．已知函数最值求参数，可先求出函数在给定区间上的极值及函数在区间端点处的函数值，通过比较它们的大小，判断出哪个是最大值，哪个是最小值，结合已知求出参数，进而使问题得以解决．;〔跟踪练习2〕 (2018·成都高二检测)已知函数f(x)＝ex－ax2－bx－1，其中a，b∈R，e＝2．718 28…为自然对数的底数．设g(x)是函数f(x)的导函数，求函数g(x)在区间[0,1]上的最小值．;??数最值的应用主要体现在解决不等式恒成立时，求参数的取值范围问题，这是一种常见题型，主要应用分离参数法，然后转化为求函数的最值问题，在求最值时，可以借助导数求值．;[思路分析]　第(1)小题可通过配方法求f(x)的最小值；第(2)小题由h(t)－2t＋m，得h(t)＋2tm，可转化为当函数g(t)＝h(t)＋2t在区间(0,2)上的最大值小于m时，求实数m的取值范围的问题．;当t变化时，g′(t)，g(t)的变化情况如下表： 由上表可知当t＝1时，g(t)有极大值g(1)＝1， 又在定义域(0,2)内，g(t)有唯一的极值点， ∴函数g(t)的极大值也就是g(t)在定义域(0,2)内的最大值g(t)max＝1． h(t)－2t＋m在(0,2)内恒成立， 即g(t)m在(0,2)内恒成立， 当且仅当g(t)max＝1m，即m1时上式成立， ∴实数m的取值范围是(1，＋∞)．;『规律总结』　将证明或求解不等式问题转化为研究一个函数的最值问题可以使问题解决变得容易． 一般地，若不等式a≥f(x)恒成立，a的取值范围是a≥[f(x)]max；若不等式a≤f(x)恒成立，则a的取值范围是a≤[f(x)]min．;没有准确把握条件致误 ;[点评]　由直线与曲线相切的定义知，直线l与曲线C相切于某点P是一个局部定义，当l与C切于点P时，不能保证l与C无其它公共点，有可能还有其它切点，??有可能还有其它交点．;1．函数y＝2x3－3x2－12x＋5在[－2,1]上的最大值、最小值分别是(　　) A．12；－8　　　　　　　 B．1；－8 C．12；－15 D．5；－16 [解析]　y′＝6x2－6x－12，由y′＝0?x＝－1或x＝2(舍去)．x＝－2时y＝1；x＝－1时y＝12；x＝1时y＝－8． ∴ymax＝12，ymin＝－8．故选A．;C ;4．已知函数f(x)＝ax3＋bx＋c在x＝2处取得极值为c－16． (1)求a、b的值； (2)若f(x)有极大值28，求f(x)在[－3,3]上的最小值．