国立屏东教育大学98学学士班转学考试.DOCVIP

PAGE PAGE 2 國立屏東教育大學98學年度學士班轉學考試 特殊教育 試題 （特殊教育學系） ＊注意事項：（1 ＊注意事項：（1）本試題共2頁，答案請「橫式」書寫，並依規定上下翻頁，否則不予計分。 （2）不必抄題，但請依序將題號標岀，並寫在答案紙上。 ＜背面有試題＞一、選擇題(每題2分，共20分) ＜背面有試題＞ 依特殊教育法施行細則第十八條，應依據各教育階段之需要，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目擬定： (A.轉銜服務計畫 B.轉介計畫 C.轉介前輔導計畫 D.生涯計畫) 下述何者不是視覺障礙生評量時需要的彈性調整作法? (A.延長作答時間 B.輔考員協助 C.紙筆測驗D.放大或點字題目) 鑑定智能障礙者的智商要在平均數以下幾個標準差才是﹖(A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個) 標準差 「1.普通班 2.特殊學校 3.自足式特教班 4.資源班」等特殊教育安置類型，依學生由輕微而嚴重的教育需求，其安置順序應為 (A.1234 B. 1423 C.1432 D.1324) 學校應於身心障礙學生 (A.開學後一個月內 B.開學前一個月內 C.開學後半個月內 D.開學前半個月內) 訂定個別化教育計畫。 學習障礙的成因推測是 (A.老師教學不當 B.智力差，學不會 C.中樞神經系統損傷 D.文化不利 ) 造成的。 智能障礙者在學習上具有下列何特質？ (A.長期記憶差 B.短期記憶好 C.類化能力弱 D.專注學習佳)。 下列何者是正確的﹖ (A.腦性痲痺是非進行性疾病?B.腦性痲痺會伴隨智能障礙?C.癲癇患者智力通常有問題?D.視覺障礙會有感官補償作用) 下列那一項不是自閉兒必具的特徵？ (A.人際關係障礙?B.語言發展顯著障礙?C.智能障礙D.對環境反應怪異) 容易緊張、恐懼、強迫性行為， 並常引起生理上的反應屬於 (A.焦慮情緒問題?B.偏畸習癖?C.行為規範問題?D.人際關係問題) 二、填充題 ( 每題2分，共20分 ) 英文簡稱為”IEP”，其中文之正式名稱為何？( ) 在特殊教育中，最常被稱為隱性障礙的是哪一個障礙類別？( ) 身心障礙學生每週有數節課到特定教室，接受校內特殊教育教師之教學輔導，其他時間則皆在普通班級接受教育。這種安置方式稱為什麼？( ) 有些兒童發音不標準，可能把「公雞」說成「翁衣」。這類兒童屬於哪一種類型的語言障礙？( ) 依據我國現行特殊教育法規，注意力缺陷過動症的學生，屬於哪一個身心障礙類別？( ) 起源於北歐，主張身心障礙者的生活及教育環境應盡可能與一般人相似。此一主張在特殊教育中被稱為什麼原則？( ) 「克氏行為量表」最常被用於哪一個障礙類別學生的評量？( ) “Braille”這個字在特殊教育中，其中文意義為何？( ) 在我國特殊教育界常被簡稱為「鑑輔會」，其在特殊教育法之完整名稱為何( ) 常以「潛能與成就之間的明顯差距」作為鑑定標準之一的是哪一個障礙類別？( ) 三、解釋名詞 (每題5分，共20分) 1 綜合溝通法 2.定向與行動 3.人工電子耳 4.學習障礙兒童的內在能力顯著差異 三、問答題 (每題10分，共40分) 1. 試述處理兒童癲癇大發作應注意事項。 2. 請分別由社會互動、語言發展、固著行為等三方面，說明自閉症學生之行為特徵。 3. 請說明工作分析法的意義，並舉一個實例說明其應用方法。 4. 請說明智能障礙學生在「學習方面」可能具有哪些特徵。