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微信视角下高校思想政治教育路径剖析 　　摘 要：微信作为移动浪潮下的时尚宠儿，以迅雷不及掩耳之势在高校掀起一股不可阻挡的潮流，成为大学生日常生活中不可或缺的信息传播媒介。它深刻的改变了大学生们的生活方式和思维模式。如何面对微信的影响并充分发挥其独特优势，有效开展思想政治教育工作，是高校思想政治教育工作亟待解决的难题。 　　关键词：微信；高校；思想政治教育 　　引言 　　“今天你抢红包了吗？”近期或许已成为人们的最新问候语，而进行抢红包活动的主要载体则为微信平台。“那微信到底是什么呢？”“它为何又有如此大的魅力？”微信是网络巨头腾讯公司2011年一月推出的一款支持多平台，旨在促进人与人沟通与交流的移动即时通讯软件，具有零资费、跨平台、拍照发给好友、发手机图片、移动即时通信等功能。截至2013年第四季度，微信活跃用户数达到355亿。正如其广告语所言，“微信，是一种生活方式”，而这种生活方式，正是走在时代前沿的大学生所喜爱的。在这种生活方式潜移默化的影响下，大学生们的思维方式、价值取向也悄然的发生着改变。因此，如何面对微信的影响并充分发挥微信独具的优势，使之在师生互动中助力思想政治教育是亟待解决的新课题、新任务。 　　一、微信给高校思想政治教育工作带来的新机遇 　　（一）微信丰富了大学生思想政治教育的内容和形式 　　移动网络具有的信息传播快、互动性强、高开放性等特点，使思想政治教育工作不再拘泥于课堂。只要登录微信客户端，打开朋友圈，就能随时看到学生的生活及思想动态，打破了传统课堂模式和时间限制。同时，其丰富的共享信息和多元的信息形式，为高校开展思想教育工作提供大量的教育资源。传统思想政治教育的内容和形式大多是显性的，只是单纯的将政治性的立场和观点灌输给受众。如面对面沟通，学生往往有诸多顾虑，不能真实地表达自己的观点，教育工作者无法真正了解学生思想动态，达不到理想的教育效果。而微信则通过从“面对面”到“键对键”，以及“一对多”和“多对多”的模式，使思想政治教育摆脱了纯粹的课堂教学，“虚拟教学”更加能够双向沟通，在空间和时间上都得到加强。 　　（二）微信公众平台搭建了思想政治教育新平台 　　微信公众平台的推出，为大学生提供了优越的信息资源、观点表达、思想交流阵地，从而为教育工作者在网络上开展思想政治教育搭建了新平台。学生可以关注“思想政治研究工作”、“青年政治思想交流”等公众平台，了解最新时事热点。对于教育工作者来说，可以通过微信朋友圈实时了解学生的思想动态、学习生活状况，从而能够有针对地进行教育辅导，达到“润物细无声”的教学效果。 　　二、微信给高校思想政治教育带来的挑战 　　（一）微信对大学生思想政治教育主体的挑战 　　微信的广泛使用，对大学生思想政治教育主体的挑战，集中表现在两个方面：一是对大学生思想政治教育主体素质的挑战。在微时代，思想政治教育主体除了必须具备政治理论、思想道德等基本理论素质外，还必须具备简单的移动通信技术素质，要对微信有熟悉的认知，才能更好地了解与掌握当前大学生的思想动态，从而找到大学生思想政治教育的突破口。二是对大学生思想政治教育主体地位的挑战。在传统的思想政治教育过程中，思想政治教育主体是整个教育活动的“核心人物”。而微信的使用使得教育主体对信息的传播很难采取传统主观的控制方法，却使受教育者主动快捷的对信息进行自我筛选成为了可能。 　　（二）微信对思想政治教育客体的挑战 　　大学生作为思想政治教育的客体，微信作为一种生活方式对其的挑战主要表现在两个方面：一是易使大学生的心理认知产生偏差。微信让现实转化为影像，造成了空间距离感的模糊消失，使时间化为零碎的、间断的“永恒的当下”，其碎片化、即时性特点，将进一步消解大学生的理性思维，使大学生变成懒于思考的“单向度的人”。二是信息内容的多元化和传播方式的多样化，容易引起大学生思想的迷失。大学生虽具备一定的是非辨别能力，但他们并未走入社会，其心智方面还不是特别成熟，容易受到一些不良信息的诱导。再加上一些别有用心的人利用微信这一平台，向大学生传播消极、暴力、色情、甚至反动的信息，难免会使部分学生丧失自己的道德意识，甚至引发犯罪。 　　（三）对传统的思政教育工作方式的挑战 　　随着新兴网络媒介的发展，高校思政教育的手段载体也更加多样化。传统的思想政治教育主要是以高校“两课”课堂、团日活动、新闻报纸等为载体的“承载受教”形式，这已无法调动学生听课兴趣，甚至有些学生对此产生厌恶甚至抵触。而微信的出现彻底颠覆了这种弊病，通过线下与线上，现实与虚拟相结合，使大学生社交圈子变得多层次多元化。同时，为大学生思想政治教育和日常管理多层次、多渠道提供了可能性，这也意味着只有有效定位好微信这个自媒体新兴载体，高校的思政教育者才能更好地把握大学生主流思想动态