在线学习平台整体设计方案及对策.docVIP

WORD格式 可编辑 专业知识整理分享 在线学习平台总体设计方案 版本 1.0 WORD格式 可编辑 专业知识整理分享 简介 目的 此份方案编制目的为确定“集团公司在线学习平台”的外部行为，记录该系统完整的业务规划与需求，作为该项目的设计约束并为其相关文档提供完整、综合的总体设计说明。 范围 此设计方案适用于“集团公司在线学习平台”，以及该系统的所有相关文档。 适用人群为：业务部门成员、系统设计成员、研发与测试人员、软件开发商与其相关人员。 定义、首字母缩写词和缩略语 名词解释 序号 名词 解释 1 2 3 4 缩写词、缩略语释义 序号 缩写词、缩略语 解释 1 2 参考资料 无 概述 本文档依据IEEE830-1998标准，并参考国标GB8567-88标准文档制订。 整体说明 产品介绍 E-Learning是当前企业用作教育和培训的新模式，不仅可以让企业的教育培训成本大幅降低，而且可以迅速提高员工知识与企业竞争力，让企业的学习更加灵活、员工的培训更具弹性。 E-Learning是当前企业内部知识专家知识分享显性化与重要经验分享的最佳工具。除了进行最佳实践学习活动，E-Learning还可以将所有学习活动过程及内容用视频、音频与文字的方式表现，将知识不断进行分享，提升企业知识价值。 某集团公司在线学习平台就是一个整合了传统学习方法和当前E-Learning技术相结合的新型在线学习平台，将传统学习与培训的宝贵资源融合到在线学习的平台中，既能够确保资源的有效利用，又能够将一些传统面授方式不易保存和继承的资源充分利用，发挥多方面的优势，达到最好的培训和学习效果。 用户范围 1、某集团公司的全体教师。 2、某集团公司的全体员工。 3、某集团公司的管理层。 产品约束 开发期限： 个月。 经费限制： 万。 业务需求说明 功能需求 ID 需求名称 需求描述 备注 1 系统管理 维护系统数据、配置系统参数与信息 2 用户管理 对学员、教师和管理员进行管理 3 课程管理 课程管理包含课程分类体系设置与课程库管理 4 培训管理 发布企业培训目标、培训制度、培训计划等信息 5 资料库管理 对学习资料、教室、设备等进行管理 6 考试管理 可以进行在线和线下考试，并对考试结果进行统计 7 电子学习 具有在线视频、音频、共享桌面、白板等功能 8 在线考试 通过在线考试方式对学员所学课程进行测评 9 信息展示 对平台讲师、课程、近期培训等信息动态进行展示 10 统计评估 综合评估培训过程，并对培训结果和考试结果进行统计 11 交流互助 除学习外的互动，采取讨论组、SNS等方式 12 虚拟教室 采用最新的3D技术和虚拟现实技术所呈现的学习环境 后台管理需求 系统管理需求 权限管理：对E-Learning系统中用户、设备、资料等资源设定权限，进行安全控制。 机构管理：可以通过E-Learning中的功能对企业内的组织机构进行设置和管理，可以对机构进行调整、拆分等操作；并可以对机构及机构内员工进行批量迁移操作。 职务管理：E-Learning可以对所有用户的岗位职务进行设定，并将用户设置成相应状态，便于批量管理。 职称管理：对用户有特殊的职称属性，可以从多维度对用户群体进行划分与分类。 公告管理：对E-Learning中的培训、活动或其他动态进行发布消息与公告的操作与设置。 日志管理：管理员可以查阅用户的登录情况，也可以查阅E-Learning系统的运行状态等信息。 数据管理：对用户信息、课程数据、资料库等数据进行备份、拷贝、移动等批量操作。 用户管理 学员管理：参加培训的学员可以对个人信息和相关功能进行管理与配置操作。 教师管理：培训师可以进行操作与管理，设定教师空闲时间段和课程安排等。 管理员管理：设定系统管理员，管理员可以对学员、教师等方面进行管理。 课程管理 课程分类管理：课程可以按照培训特点进行分类，每个课程都严格处于某个分类下，以树形展示；提供学员个性分类管理控制。 课程体系：相关课程相互分工与配合形成独特的课程体系。 课程发布：将开发的课程由培训执行部门负责课程制作与上传到e-learning系统中。（）。 课程设置：将课程进行分类、体系和标签设置，方便搜索与定位。 培训管理 对培训相关的信息和动作进行规范和管理，以保证整个培训流程的顺利进行，从而达到培训的预期效果，并能够保证对课程、讲师、学员、相关数据的有效管理。 培训计划： 培训计划制定：包括线下根据培训需求安排培训内容