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思想政治教育管理载体浅述 　　【摘要】思想政治教育与管理看似是两个毫不相关的概念，但二者却有着深刻的内在联系，思想政治教育管理载体概念的提出正是将二者有机结合的重大成果，本文旨在明晰思想政治教育管理载体的内、特征以及如何使其得到有效运用。 　　【关键词】思想政治教育；管理；载体 　　 　　一、思想政治教育与管理 　　 　　思想政治教育是我国精神文明建设的主要内容，也是解决社会矛盾的主要途径之一。所谓思想政治教育，指某个社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范等对其成员进行有目的、有计划的教育活动，从而影响其社会成员，使之形成符合一定社会、或一定社会阶级所需要的思想品德的的社会实践活动。由此可以看出思想政治教育是做人的工作，教育目的是从思想意识形态的角度引导和培养人。 　　“管理指通过控制、计划、决策、组织、协调、领导活动，运用人力、物力、财力、信息等各类资源来达到预定目标的各种活动和全部过程。”应该说自从有人类社会和人类的群体活动，就诞生了人的管理活动，任何工作、活动都离不开管理，思想政治教育作为一种教育活动同样需要通过管理来实现，即如何进行教育管理的问题。 　　中共中央在《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中指出：“必须坚持教育与管理相结合。要抓紧建立健全有关的法律法规和制度，依法加强对社会生活各个方面的管理，把我们倡导的思想道德原则融于科学有效的社会管理之中，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来”。将思想政治教育与管理的有机结合，其必要性主要体现在：管理偏重于制度、法规对人的硬性规范和约束，而思想政治教育是一种教育活动，一般来讲思想政治教育对人们的行为仅仅具有软性约束力。离开管理，思想政治教育将是虚弱无力的；离开了思想政治教育，管理则是简单粗暴的。另外，在我国随着建立社会主义市场经济体制，小到个人的价值取向，大到国际关系都在朝着多元化方向发展，在此社会形势下，我们也应改变以往那样全民一致的社会生活，并努力使多样化的社会生活又好又快地组织成运行有序的社会系统。为此，在社会生活中，要引导人们的思想，就要加强教育；要规范人们的行为，又要加强管理。只有把思想政治教育与管理活动相协调，结合起来，才能相得益彰，适应日益多元化发展的社会，才能保证社会的稳定和发展。 　　 　　二、思想政治教育管理载体的内涵 　　 　　思想政治教育管理载体，指将思想政治教育内容渗透到管理活动中，把思想政治教育内容与管理活动相结合，渗透到人们的具体工作之中，以达到提高人们的思想道德素质，规范人们的行为，调动人们工作、学习、生产积极性的目的，使思想政治教育得以实现其教育目的并促进管理工作顺利开展的活动和过程。 　　上文提到，思想政治教育与管理的有机结合是十分重要且必要的，因此如何将二者有机结合将是接下来的研究重点所在，思想政治教育中需要管理，管理中存在思想政治教育因素，两者都要体现以人为本的精神实质，在实践的基础上实现协调与结合，这也是管理载体提出的根本目的所在。同时值得注意的是，思想政治教育载体的提出，重点不仅仅在实现思想政治教育的目的，也提高了管理工作的成效。理由是人们在管理过程中所运用的各种形式的规则，都需要思想政治教育活动的配合。思想政治教育活动的成功开展，会使人们对管理制度和手段产生认同感并接受管理活动的实施。另外，思想政治教育活动也需要管理的支持。通过管理，使思想政治教育才能有效渗透到各项工作实践中，切实促进其发展。 　　管理成为思想政治教育载体是有其客观依据的，这些依据表现在：管理普遍地存在于人们的社会活动中，其普遍性为思想政治教育利用其作为载体提供了外在条件;思想政治教育与管理是有内在联系的：思想政治教育中有管理，管理中有思想政治教育因素，两者都要体现以人为本的精神实质，在实践的基础上实现协调与结合。这种内在有机联系为思想政治教育的管理载体提供了内在依据。新形势下思想政治教育面临社会化趋势，这种社会化趋势对运用管理载体以加强和优化思想政治教育提出了现实要求。 　　值得注意的是，思想政治教育管理载体的本身并不仅仅是把管理作为思想政治教育活动的载体，作为一种方式和途径，还应强调的是思想政治教育同样能够通过内化实现管理要达到的主要目的，二者是相得益彰的关系。 　　 　　三、思想政治教育管理载体的特征及运用 　　 　　（一）思想政治教育管理载体的特征 　　1.渗透性 　　渗透性是思想政治教育管理载体的重要特征。在思想政治教育管理载体的涵义中“思想政治教育管理载体，指将思想政治教育内容渗透到管理活动中”就已经解释了原因。我们所指的管理载体的渗透性，即在管理活动中发挥思想政治教育优势，在实施思想政治教育过程中辅以管理活动。例如在管理活动中，管理者与管理对象及时沟通，可以掌握管理对象的思想动