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机电一体化技术专业《Pro/E软件应用》课程标准 课程编号： 58020 1 1 1 0 编制日期： 2013年 10 月 28 日 ******技术学院 《Pro/E软件应用》课程标准 课程名称：Pro/E软件应用 适用专业：机电一体化 1前言 1.1课程性质 ?Pro/E软件应用》是三年制高职机电一体化专业的一门核心专业技术课程 之一。它是一门基于职业岗位群和工作任务分析，以工作过程为导向，从简单到 复杂机械零件和产品为载体，将机械产品造型设计同使用Pro/E软件的零件设计 有机融合，理论与实践一体化的专业技术课程。通过学习，使学生具备产品零件 设计、加工制造相关的高端技能型人才所必须具备的三维造型和产品设计能力和 基本技能。 本课程的前修课程是：《机械制图》、《CAD软件应用》、《机械基础》等课程； 后续课程是：《机械设计》、《数控机床操作与编程》等课程。 1.2课程设计理念 以零件设计工作过程为导向的课程教学，使理论与实践结合得更加紧密， 提高学生进入实践工作岗位的自信心； 在零件设计的工作过程中，提高学生的实践操作设计水平，培养学生的职 业工作能力； 采用先进的设计工具，学习先进的设计方法，提高了学生走进现代企业的 自信心； 培养学生跟踪专业技术发展方向、探求和更新知识的自学能力； 采用分组进行综合课程设计，培养大学生的竞争意识与团队合作精神。 1.3课程设计思路 以任务为驱动，突出以应用为主线，根据学生的认知过程，由易到难，由浅 入深、循序渐进地介绍Pm/E软件的操作技能。采用典型案例教学、项H教学方 法组织教材内容。先对每个耍完成的造型任务进行整体分析，再进行相关知识点 的讲解，然后针对每个具体的操作步骤进行详细介绍等，并对一些常见问题进行 详细讲解。最后基于现场教学的要求，融学、训、做于一体，辅以适当的练习案 例供学生自行练习，给学生动手与思考的机会。 2课程目标 能够完成机械产品三维造型，培养学生具有机械产品设计的基本职业能力、 实践动手能力、管理能力、分析和处理问题的能力。同吋培养学生良好的职业道 德、自我学习能力、以及诚实、守信、善于沟通与合作的职业素养。 知识目标 掌握Pro/E软件的基本操作； 掌握零件的二维截面的绘制方法； 掌握零件三维造型的设计流程和设计方法。 能力0标 能熟练地运用Pro/E软件完成一般复杂程度的机械零部件三维实体建模； 能熟练地运用Pro/E软件完成一般复杂程度的产品设计； 具备运用Pm/E软件进行创新设计的能力。 素质目标 具冇爱岗敬业的思想，增强职业道德意识。培养学生的自学能力，创新能力、 动手能力，分析问题和解决问题的能力，养成认真负责的工作态度和严谨细致的 工作作风。 3课程内容与学时分配 1教学内容选取依据 通过企业调研，确定了课程内容为机械零件及产品外形设计。在作为教学内 容的产品选择上，特别注意了产品的典型性、实用性和先进性。课程内容与职业 资格证书和对应。将职业岗位要求的知识与技能融入本课程的教学内容，教学内 容涵盖了职业资格证书的知识点和技能点。 2教学内容组织与安排 教学项目 工作任务 知识要求 技能要求 教学时数 项目一： Pro/E二维草绘 任务一.Pro/E软件入 门 任务二.二维零件图草 绘 使学生了 解Pro/E软件 特性及工具栏 的使用 使学生了 解Pro/E软件 草绘界而及草 绘工具的用法 掌握 Pro/E 软件基本操作方 法 能使用草绘 工具绘制各种二 维截面： 6 项目二：常用机 械零件造型设 计 任务一.拉仲实体造型 设计 任务二、旋转实体造型 设计 任务三.扫描实体造型 设计 任务四.混合实体造型 设计 任务五.扫描混合实体 诰型设计 任务六.螺旋扫描实体 造型设计 掌握拉仲、 旋转扫描、混 合、扫描混 合、螺旋扫描 等实体建模 方法和各种 造型工具的 使用。 熟练运用各种 实体建模工具， 能进行中等复杂 程度的常见机械 零件的造型设计 和产品设计。 18 项目三：机构造 型设计综合实 例 减速箱造型设计 掌握复杂机 构和机械产品 造型和设计方 法。 通过综合实 例的训练，学生 能够具备各种 造型方法综合 运用的的能力， 能进行复杂机 械零件和产品 的设计。 6 4实施要求 4. 1教材编写 本课程在教学过程中根据专业的不断发展及时调整修改教学大纲，编制授课 计划，面向对象开展教学。 在教材选用上，课程组选用了刘良瑞主编的《Pro/E4.0软件应用》和自编校 木教材《Pro/E4.0实训指导书》。根据木课程的发展动向，适时补充一些新的内 容作为补充教材。另外校图书馆和系资料室有一批与本课程密切相关、配套齐全 的教学参考资料及有关指导书，可随时满足师生的需求。 4.2教学方法与手段 4. 2. 1教学模式 在教学过程中，立足于加强学