微信管理班级工作剖析.docVIP

微信管理班级工作剖析 　　摘 要：随着微信的发展，学生通过微信平台进行交流是一种时尚，而且成为学生生活的必需品，本文就微信管理班级的优越性、微信对班主任工作的挑战性进行分析，并提出一些应对策略。 　　关键词：微信 管理 策略 　　中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）09-026-02 　　高校进行思想政治工作和学生管理工作的主要承担者是大学班主任，同时他们也是班集体的组织者、教育者和引导者，因此，班主任工作理念应具有鲜明的时代性，要与时俱进，适合当前学生的多元化发展的需求，通过灵活的、学生乐于接受的管理方式，与学生平等交流。学生的管理需要有量化和制度化管理的硬手段，也需要有情感和沟通管理的软手段来营造班级的凝聚力。 　　当今社会手机不再是只打打电话、发发短信而已，它已经成了大学生不可或缺的生活必需品。微信是腾讯公司于2011年初推出的通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件，用户可以通过微信与好友进行联系。微信是一种传播媒介，它的产生和发展不以人的意识为转移的，在大学生的思想政治教育工作中，机遇与挑战并存，如何将微信的功能发挥好，班主任如何借助微信这一有效的工具来管理班级，跨越学生与老师的心理鸿沟，实现与学生的零距离交流，达到有效管理班级的作用。 　　一、微信管理班级的优越性 　　随着招生规模的不断扩大，教学的硬件设施只能满足学生的正常上课，不能实现每个班级有一个固定的教学场所，学院采取大一新生有固定的早晚自修教室，大二学生只能在寝室或图书馆等地方学习，致使班主任与学生在课余时间面对面的机会非常少，令许多学生感到大学班主任很生疏，在心理上有着距离和陌生感。同时，班主任对班级管理造成一定的难度，如何实现班主任在第一时间能掌握学生的学习、生活动态，各班建立了班级QQ群，为微信管理班级提供了平台支持，利用QQ账号可以直接登陆微信，用班级群里的QQ号将学生迅速号召到强大的微信平台，通过学生的背景资料以及QQ群里的个人空间对每个学生进行初步的了解，制定个性化管理的策略，实时了解学生的最新动态。 　　（一）微信促进了思想政治教育生活化 　　大学生的思想来源于他们的生活，同时体现着他们各自的需求，作为高校的班主任唯有走进他们的生活，才能对他们的思想和价值观进行很好的引导。微信是大学生的一种方式，与外界进行交往的媒介，展示自我的平台。与此同时，思想政治教育通过微信走进大学生的生活成为一种可能。据调查：医学院大二医学检验专业学生100%在使用微信，班主任通过微信的平台了解学生的思想动态，有针对性的实施思想政治教育。由于微信方便快捷的沟通交流，一旦学生遇到不能理解的问题，就可以及时通过微信与教师进行消息、语音、视频等互动，在第一时间找到问题的答案。 　　（二）微信有利于学生与老师之间的互动 　　微信的沟通是的双向性。班主任可以通过微信了解学生的学习、生活情况，而学生也可能通过微信了解班主任的日常动态、生活点滴，微信的沟通模式大大避免学生对老师在心理上的陌生感，从而解决师生互动交流场所有限的问题，甚至对那些不爱接触群体的学生，避免真正面对面的约束感和紧张感。用“笑脸、问候、祝福”拉近师生的距离，如春风化雨，创造师生交流的亲密无间。 　　（三）微信有利于创新班级管理模式 　　大学里并没有真正意义上的班级，同学更多以寝室为单位学习，除了上课时间，课外时间大家凑在一起也很少，组织班级活动很难。开放式的大学管理更倾向学生自我管理、自我约束、自主学习。以前班级组织一次班团活动，要学生全部都到某一个地点集合进行，现在可方便了，虽然没有固定的场所，大家可以利用微信的互动性和即时性，通过群聊方式，对社会热点问题、大学生关注的热门话题、甚至是针对班级或学校的某一现象或存在的问题展开讨论，班主任可以积极引导学生、密切关注学生动态，实时了解学生的心理反映。虚拟与现实的结合，吸引了学生的注意力，同时也提升了思想教育的吸引力。 　　二、微信对班主任工作的挑战性 　　微信对班主任工作带来机遇和方便的同时，也给当代的大学生带来了前所未有的困难与挑战，由于大学生对新生事物的认同感和好奇心，微信自开通以来就受到大学生的追捧，成为微信较早的接受者、使用者和推广者，而作为思想政治教育工作者来说，往往处于信息的劣势境地，使用智能手机的意识淡薄，实际使用的能力赶不上学生，洞察新鲜事物的缺乏敏锐性，对微信的了解不多，使用微信的人寥寥无几，班主任应与时俱进，与社会接轨、与学生接轨。 　　（一）微信引发犯罪挑战 　　微信是很多大学生的手机必备软件，它可以通过“寻找附近的人”、“打招呼”、“摇一摇”、“漂流瓶”