小学生自编作文探索.docVIP

《小学生自编作文选的探索》结题报告 一.小学生自编作文选研究的背景及意义 为了更好地开展语文教学，我校语文教研组曾对六年级162名学生进行问卷调查，调查的内容及结果如下表： 喜欢语文的程度 人 数 百分比 非常喜欢 30 18.5% 比较喜欢 42 25.9% 不喜欢 90 55.6% 接着，我们又对90名不喜欢语文的学生进行调查，其中，有75名学生害怕写作文，也就是说，在这90名学生当中，有83.3%的学生因为怕作文而不喜欢语文。 走进学生的作文世界，我们发现许多学生缺少语言积累，语言表达平淡无味，学生作文说假话、说空话，不少文章缺乏真情实感，内容不具体。 造成这一现状的原因是： 1.传统作文教学，经常是教师命题，学生无话可说、可写，因此东拼西凑，“作文，作文就是作出来的文章。” 2.学生写作文只写不改，教师评改作文不及时、不得法，许多老师习惯于在下个单元写作前才把作文发给学生。作文中有什么优点，存在什么问题，该如何修改，学生一无所知。因此，长期以来，学生写作文处于被动状态，为写作而写作，没什么兴趣可言。 3.学生说假话，说空话，课外阅读少，语言积累非常有限，想表达表达不出来，真可谓：作文难，难作文。 4.学生从家庭到学校，从学校到家庭，两点一线，生活单调而乏味。学生没有走进生活、了解生活、做生活的有心人，又怎么会有事可写、有情可抒呢？ 作文是语文教学的重要组成部分。作文教学的