七年级生物上册 3.5.1《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》导学案 学习目标： 1、归纳光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的作用。 2、认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用。 3、运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。 4、培养不断探究新知识的精神及同学间的合作精神，养成实事求是的科学态度。 学习重点： 1、进一步探究光合作用的实质。 2、绿色植物在碳氧平衡方面的作用。 学习难点： 设计二氧化碳是否是光合作用的原料的实验。 学习方法： 观察讨论法，实验探究法。 学习过程： 一、情景质疑： 提问：光合作用的概念、产物、条件？ 2、引入：生物呼吸，燃料燃烧都要消耗大量的氧气，排出大量的二氧化碳。为什么我们没感到缺氧呢？光合作用的产物是不是只有有机物？ 二、问题探究与合作交流 学习任务一：探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 阅读教材，普利斯特利的著名实验。 画面（1）中蜡烛为什么会熄灭？小白鼠为什么会死去？ 画面（2）中蜡烛为什么不熄灭？其燃烧时所需的氧气从哪里来？植物为什么也能很好地生长？ 画面（3）中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系？普利斯特利的实验是否总能成功？此实验成功的条件是什么？师生共同归纳，通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？ 探究实验：二氧化碳是光合作用的原料吗？学生先讨论实验材料，实验步骤，然