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新课标下语文教学初析 　　摘 要：在新课标下影响语文教学的成效有诸多因素，而情感因素、教师自我角色的转变、以学情为依据分析和处理我们手中的教材、精心备课，精心的准备教案、不断的学习，多听课，多探讨，多合作，多改进是其中最重要的因素。 　　关键词：情感因素 自我转变 教材处理 善于学习 　　中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0011-01 　　语文教学在新课标下有了全面的更新，语文教学质量的提高便成了我们今天要面对的不可回避的问题，那么，我们今天的语文教学要注意哪些，如何去做？在此，笔者就这个问题抛砖引玉，谈谈自己的看法。 　　1 情感因素不可缺 　　情感，是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的，高级的需要。 　　我们的语文教学，情感具有极为重要的意义。正如列宁所说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。热情能抓住一个人，因此，它是一个巨大的力量”，所以情感是学生智力及非智力发展的原动力。只有学生有了一定的情感体验和情感要求，他才会有相应的智力及非智力活动，只有学生对学语文产生情感，才会以极大的热情投身到语文学习中去。同时，情感又是语文学习中理解和表达的心理基础。刘勰说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”