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新课标下趣味课堂教学剖析 　　【摘要】随着新课标的推行，激发学生学习兴趣提高学生各方面素质，培育社会所需的新型人才成为新的教育目标，为适应这一教育理念，教师必须走出传统教学模式的束缚，积极跟上时代的步伐，抓住学生个性发展的特点展开教育教学活动。本着这一教育理念，教师调动学生学习兴趣，不仅要课堂上展开趣味教学让学生乐意听课，而且要爱护尊重学生与学生多与交流，把学生作为独立的个体与之平等相处建立一种互助启作共同进步的师生关系，让学生积极自觉地学习语文，让语文真正成为学生的一种爱好。 　　【关键词】课堂趣味教学；教师素质；新课标 　　英国教育学家斯宾基认为：“如果能给学生带来精神上的满足和快乐，即便无人督促也能自学不辍”。⑴新课标下语文趣味教学已摆脱传统语文教学模式，还语文教学以精神上的自由和愉悦，让学生在愉悦中学习、在兴趣中增长知识，更重要的是它能够激起学生对知识的追求。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”⑵兴趣是最好的老师，是学习的内驱力，让学生在趣味中学习，在愉悦中思考体味到成功的快乐，养成勤于思考的好习惯。现对趣味课堂教学作如下探析。 　　1 精心准备第一堂课，给学生留好印象 　　李镇西老师说：“创造良好的第一印象是不露痕迹的，对学生进行集体主义启蒙教育”⑶可见第一堂课是非常重要的。有经验的老师都知道，一方面它建立学生对教师的信心，另一方面，师生建立起良好的