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新课程下高中信息技术教法浅述 　　摘要：信息技术教学要适应当前教育发展的需要，就要转变教学观念，关注全体学生，重视学生探究性学习，采取恰当的教学方法和手段，多角度、多层次地在教学过程中培养学生的创造性能力和创新精神。 　　关键词：教学观念；全体学生；探究；创新力 　　中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）12-0165-02 　　 　　《普通高中技术课程标准》要求高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。 　　如何正确使用现行教材，使高中信息技术教学全面转入素质教育的轨道？笔者认为，要真正用好现行教材，提高教学质量，根本在于转变教育观念，提高学生对信息技术学科的兴趣，增强学习的效果。新教材是课改理念的文本体现，是一个有效的载体，需要信息技术教师去认真研读、感悟、领会。根据学生的实际，或根据教学的需要或针对教材中的一些不足之处，处理时要基于教材但又不完全拘泥于教材，使教材更加切合学生实际，提高课堂教学的有效性，使学生学得主动、扎实