南京秦淮区小学体育与健康实践课教案-高淳区古柏中心小学.DOC

水平二（四年级）接力跑的教学设计 指导思想 本课依据《国家基础教育课程改革》的精神和《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，结合小学中年级学生喜玩、乐动、善模仿、爱游戏等年龄、身心发展特点进行教学设计。通过“辅助性教学为辅、层层递进为主”的教学方式，发展学生身体素质，满足学生的心理需求。在教学过程中，通过对练习方法的难易性、合作性和趣味性等方面进行适当调控，照顾个体差异，体现区别对待，保持学生学习与练习的兴趣，使学生在良好的教学氛围中个性得到充分彰显，促其有效发展，培养学生善于观察、敢于竞争的精神。 教材分析 本课是基本身体活动跑单元的第一学时，旨在通过基础练习促使学生能够学会接力跑的动作。在体验接力跑乐趣的同时，又可以提高学生的身体协调能力以及下肢的奔跑能力。 学情分析 小学四年级学生对于体育运动兴趣十分浓厚，他们具有很强的观察能力和模仿能力，好奇心强。因此，本节课借助接力跑及游戏激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与，以此来提高学习效果。 教学内容 水平二四年级跑与游戏单元-----接力跑 学习目标 1、能正确说出接力跑的动作要领。 2、基本掌握在快速跑动中进行右手立棒式错肩传接棒的动作方法。 3、练习中与同伴相互鼓励，合作愉快。 学习重、难点 教学重点：右手立棒式错肩传接棒的方法。 教学难点：在奔跑中能快速交接棒 七、 课的主要环节设计 1、慢跑。在慢跑中加