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人教版小学语文藏族的文房四宝教案 　　篇一：XX-2018年人教版四年级语文下册《文成公主进藏》教学设计1(精品优质课一等奖教案) 　　《文成公主进藏》教学设计  　　学习目标  　　1、认识7个生字，读准难读字词的字音。  　　2、有感情地的读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。  　　3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。  　　教学重点  　　1、了解文成公主进藏的艰辛，复述文成公主进藏途中发生的故事。  　　2、通过读、讲、听、编故事等言语实践，感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。  　　教学难点：  　　了解文成公主进藏的艰辛, 感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。  　　教学时间：  　　一课时。  　　教学准备：  　　资料阅读卡和课件。 　　教学步骤： 　　一、导入  　　1、师朗诵：  　　高高的珠穆朗玛峰，  　　刻下你的姓名；  　　雄伟的青藏高原上，  　　生活着你的子子孙孙。  　　你带去了谷物和畜类，  　　奠定了藏区丰产坚实的基础。  　　你带去了工艺和医术，  　　打开了西藏繁荣昌盛的大门。  　　你带去了大唐的文明，  　　给藏族百姓带来了和平与幸福。  　　历史传播你的故事 (来自: 小龙 文档 网:人教版小学语文藏族的文房四宝教案) 　　你知道这首诗说的是谁吗? 　　出示:文成公主  　　文成公主是唐朝的一名公主，她既漂亮又聪明。可是这样一位身份尊贵的公主，甘愿放弃长安城舒适安逸的生活，千里迢迢来到了偏远落后的吐蕃。 　　篇二：人教版语文三年级上册3-4单元 　　小学三年级上册语文单元练习题  　　（第３—４单元）  　　一、积累运用  　　1．我能用“ ”给带点字选择正确的读音。  　　这些（xī xiē）胶卷（juǎn juàn）抖动（dǒu tǒu） ．．．拼命（pīn pīng） 娇嫩（nan nang）大概（gài kài） ．．．2．我能正确地拼音，并写出下列的词语。  　　jì xùliú yìxī wàng liáng shi  　　（ ） （ ）（）（ ）  　　zhǎn shì bāo kuòlàng fai bài fǎng  　　（） （） （） （ ） 3．我能按要求组词。  　　摇（ ） 论（ ） 刻（ ） 播（ ） 遥（ ） 苍（ ） 该（ ） 插（ ）精（） mó（） kān（） 精磨 看  　　（）精 mò（） kàn（） 4．我能写出这几个词语的近义词和反义词。  　　近（ ） ） ）  　　合拢 欢快凉爽  　　反（ ） ）（ ）  　　５.我能把下列的词语补充完整。  　　欢（ ）乱（ ）闻（ ）起（ ） 千呼 （）（ ） 　　（ ）头（ ）气 争（ ）斗（ ） 准（ ）无（）6．我能先连一连，再动脑筋填一填。 　　清凉的夏天快活地（ ） 炎热的气味 拼命地（ ） 香甜的衣裳 高大的（ ） 厚厚的秋雨 奇怪的（ ） 7.我能判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。  　　（1） “遍”是一个形声字，半包围结构，共有11画。 （） （2）“旅”字用部首查字法应查“方”，再查6画；用音序查字法应先查“L” ，再查“lǔ”。 （） （3） “似乎 花辫 浪废” 这几个词语中没有错别字。 （） （4）“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。” 这是一个拟人句。（） 8.我能选词填空。  　　陆续 连续 继续 持续  　　（ ）出了几个大太阳，大英又出现了（）高温的天气。晚上，人们（ ）来到广场乘凉。到了11点，还有少数人（ ）留在这里舍不得离开。  　　??所以??无论??都??只要??就?? 不是??而是?? （1）（ ）你知道自己错了，（ ）一定要改正。  　　（2）蜜蜂辨别方向靠的（）特殊的记忆力，（）一种本能，（ ），（ ）飞多远，它（ ）能找到回家的路。 9.我能按要求写句子。  　　（1）我能在（ ）里填上合适的词，使句子更具体。（）的秋风（）地吹过（ ）的田野。 　　（2）我能把下面这个句子改成“被”字句。 小男孩把纸团从窗口扔进去。 　　10．我能根据学的内容认真填空。  　　（1）《九月九日忆山东兄弟》是 朝诗人 写的，写诗人客居他乡，思念亲人的诗句是 ， 。后两句诗的意思是。 （2） 秋天的雨，带给大地的是 ，带给小朋友的是 。  　　（3） （国名）的（人名）玩放大镜，玩出了。他最早发现了 ，发现了一个全新的世界。  　　二、阅读理解  　　（一）  　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的