刍议高中生物教学中几种特殊的性别决定和分化.docVIP

当议高中生物教学中几种特殊的性别决定和分化 ［ ］性别是一种性状，是生物发育的结果。 性别的实现包括性别决定和性别分化，是遗传物质和 环境共同作用的结果。掌握几种特殊的性别决定和性 别分化类型，有助于生物教师更准确地把握相关问题。 ［关键词］特殊性别决定性别分化性逆转 ［ ］G633.91［ ］A［文章编 号（2015）140106 性别是一种性状，由遗传物质和环境共同决定。 性别的实现包括性别决定和性别分化。以下举例说明 几种特殊的性别决定和性别分化类型，以帮助教师在 生物教学中更准确地把握相关问题。 一、性别决定 性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式。 正常情况下，受精卵中染色体组成是性别决定的物质 基础;然而，自然界中也存在一些其他的性别决定方式。 如温度决定型（如很多爬行类动物）；“机遇”决定型 （如海生蠕虫叉？）；染色体数目决定型（如蜜蜂）； 等等。 温度决定性别 龟鳖和鳄鱼分别属于爬行纲的龟鳖目和鳄目。绝 大多数爬行类动物以卵生方式繁殖，主要依靠阳光的 温度或植物腐败发酵产生的热量进行孵化。其中一些 龟鳖类和所有的鳄鱼的性别是由卵在孵化过程中所受 外界温度决定的。如一些龟鳖的卵在低于28°C温度下 孵化时，所有孵出来的小鳖都是雄性;而孵化温度高于 32°C，孵化出的都是雌性;在介于28°C?32°C之间孵化 时，则同时孵出雌性和雄性个体。［1］