2018-2019学年高中政治探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性课件.pptVIP

第二单元　探索世界与追求真理 第四课　探究世界的本质 第一框　世界的物质性 自主预习 学习目标 学科素养 目标要求 政治认同 科学精神 公共参与 1.通过与“神创论”比较、分析,理解把握世界的真正统一性在于它的物质性(重点)。 2.通过物质与物质具体形态的比较,理解辩证唯物主义哲学的物质观(难点)。 3.学会运用马克思主义哲学的物质观分析宇宙间的一切事物和现象,正确认识世界的本质。 一、自然界的物质性 1.自然界是客观的 自然界中的事物是按照 形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的 中的一部分。 2.物质的含义 物质是 ,并能为人的 所反映的 。 3.物质的特性 物质的唯一特性是 。 自身所固有的规律 知识梳理 物质世界 不依赖于人的意识 意识 客观实在 客观实在性 【判断】 (1)看得见、摸得着的才是物质现象。(　 　) (2)因为物质不以人的意志为转移,所以物质是不可认识的。(　 　) 二、人类社会的物质性 1.人类社会具有客观的物质性 (1)从其产生来说:人类社会是 长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中, 起了决定性的作用。 (2)从其构成来说:人类社会在本质上是一个客观的 ,构成社会物质生活条件的基本要素是 、人口因素和 。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集中体现了 。 × × 物质世界 劳动 物质体系 地理环境 生产方式 人类社会的物质性 2.世界的真正统一性就在于它的物质性 (1)自然界是 的。 (2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,也具有客观的 性。 (3)人的意识一开始就是 的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。 【思考】世界的真正统一性就在于它的物质性。这一结论是从哪些方面体现出来的? 答案:这一结论是从以下三方面体现出来的:一是自然界是物质的,二是人类社会是物质的,三是人的意识一开始就是社会的产物。 物质 社会 物质 知识探究1 马克思主义哲学的物质概念 合作探究 《尚书·洪范》认为,水、火、木、金、土是世界的本原。培根认为,万物的基础是原始物质,是基本元素。恩格斯说,世界的真正统一性就在于它的物质性。 (1)以上观点分别属于唯物主义的哪种基本形态? (2)恩格斯所说的“物质”与其他两种观点中的“物质”有何不同? 答案:(1)《尚书·洪范》中的观点属于古代朴素唯物主义;培根的观点属于近代形而上学唯物主义;恩格斯的观点属于辩证唯物主义。 (2)恩格斯所说的“物质”概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质;其他两种观点中的“物质”都是指某一种具体的物质形态。 核心解读 物质概念是马克思主义哲学中最基础的概念,是马克思主义哲学的基石。辩证唯物主义认为,物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 1.正确理解哲学上所讲的物质含义 含义 理解 意义 物质 不依赖 于人的 意识 物质具有客观实在性,无论人们是否感到或是否承认它的存在,它都客观地存在着,不以人的意志为转移 坚持了物质的客观实在性原则,指明了物质对于意识的独立性、本原性,从而在哲学基本问题上坚持了唯物 主义 能为人 的意识 所反映 物质具有可知性,能被人们所反映、所认识,但不是所有事物都会被人们马上认识,这需要一个过程 坚持了唯物主义的反映论和可知论,同唯心主义的先验论和不可知论划清了界限 客观实 在性 是物质的唯一特性,是从万事万物中抽象出来的共同的唯一特性,它不依赖于人的意识,并存在于人的意识之外 承认客观实在性是物质的唯一特性,克服了旧唯物主义哲学将物质混同为具体物质形态的缺陷 2.明确物质与具体的物质形态的关系 哲学上讲的物质概念 具体的物质形态 区别 不生不灭、永恒存在 有生有灭 联系 物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象;物质依赖于具体的物质形态,离开具体的物质形态,就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态,否则就看不到世界的丰富多彩。同样,也不能用具体的物质形态代替物质,否则又会抹杀世界的物质性。二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系,而不是整体与部分、多数与少数的关系 典型例题1 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是(　　) A.世界上万事万物的总和 B.所有有形的物体 C.自然界中客观事物的共性 D.万事万物的共同属性 解析:D　　本题考查哲学的物质概念。哲学上的物质与具体物质形态不是整体和部分的关系,而是共性与个性、