八年级数学第十六章二次根式16.1二次根式16.1.2二次根式的性质课件新人教版.pptxVIP

16.1.2 二次根式的性质八年级下册学习目标 探索二次根式的性质.1运 用二次根式的性质进行化简计算.2问题导入问题1 下列数字谁能顺利通过下面两扇门进入客厅？ -1 -4 1 0 平方之门 算术平方根之门 我们都是非负数哟a a≥0问题导入问题2若下列数字想从客厅出来，谁能顺利通过两扇门出来呢？ 我们都是非负数，可出来之前我们有正数，零和负数.-1 -4 1 0 1 16 4 平方之门 算术平方根之门 a为任意数a 思考 你发现了什么？ 活动探究探究一：探究二次根式的性质1及应用活动1如图是一块具有民族风的正方形方巾，面积为a，求它的边长，并用所求得的边长表示出面积，你发现了什么？ 正方形的边长为 ， 用边长表示正方形的面积为 ，又∵面积为a，即.这个式子是不是对所有的二次根式都成立呢？活动探究活动2 为了验证活动1的结论是否具有广泛性，下面根据算术平方根及平方的意义填空，你又发现了什么？ a(a≥0)平方运算算术平方根 0 2 4 ... ... 02 = 0 ... 22 = 4观察两者有什么关系？ 活动探究根据活动2直接写出结果，然后根据活动2的探究过程说明理由：024 是2的算术平方根，根据算术平方根的意义， 是一个平方等于2的非负数.因此.同理， 分别是0,4， 的算术平方根，即得上面的等式.活动探究 的性质：一般地， ＝a (a ≥0).即一个非负数的算术平方根的平方等于它本身.注意：不要忽略a≥0这一限制条件.这是使二次根式 有意义的前提条件.典例精析例1 计算：(2)可以用到幂的哪条基本性质呢？解：积的乘方：（ab）2=a2b2典例精析例2 在实数范围内分解因式：解： 本题逆用了 在实数范围内分解因式.在实数范围内分解因式时，原来在有理数范围内分解因式的方法和公式仍然适用.归纳举一反三 计算： 解:活动探究活动2：探究二次根式的性质2及应用 ＝a (a≥0).填一填：a(a≥0)算术平方根平方运算 2 . .. 2 0.1 0 ... ...观察两者有什么关系？ 活动探究-a？思考：当a＜0时，=a(a＜0)算术平方根平方运算 -2 -0.1 ... ... 2 ...观察两者有什么关系？ 活动探究 的性质：a (a≥0)-a (a＜0)即任意一个数的平方的算术平方根等于它本身的绝对值. ，而3.14＜π，要注意a的正负性.典例精析例3化简：解：注意举一反三 计算： 解:举一反三辨一辨：请同学们快速分辨下列各题的对错．（ ）×（ ）×（ ）√（ ）√活动探究从运算顺序看先开方,后平方先平方，后开方从取值范围看a≥0a取任何实数从运算结果看a|a|议一议：如何区别 与 ？表示一个非负数a的算术平方根的平方表示一个实数a的平方的算术平方根意义典例精析例4实数a、b在数轴上的对应点如图所示，请你化简:ab解：由数轴可知a＜0，b＞0，a-b＜0，∴原式=|a|-|b|+|a-b| =-a-b-（a-b）=-2a.举一反三实数a、b在数轴上的对应点如图所示，化简：.解：根据数轴可知b＜a＜0，∴a+2b＜0，a-b＞0，则=|a+2b|+|a-b|=-a-2b+a-b=-3b． 利用数轴和二次根式的性质进行化简，关键是要要根据a,b的大小讨论绝对值内式子的符号.注意典例精析例5已知a、b、c是△ABC的三边长，化简：三边长均为正数，a+b＞c分析：利用三角形三边关系两边之和大于第三边，b+c-a＞0，c-b-a＜0解：∵a、b、c是△ABC的三边长，∴a+b＞c，b+c＞a，b+a＞c，∴原式=|a+b+c|-|b+c-a|+|c-b-a| =a+b+c-（b+c-a）+（b+a-c） =a+b+c-b-c+a+b+a-c =3a+b-c．随堂检测1.化简 得（ ）A. ±4 B. ±2 C. 4 D.-4C2. 当1x3时， 的值为（ ）A.3 B.-3 C.1 D.-1D3.下列式子是代数式的有( )C①a2+b2 ; ② ; ③13; ④x=2; ⑤3×（4 －5）; ⑥x－1≤0; ⑦10x+5y=15 ; ⑧A.3个 B.4个 C.5个 D.6个随堂检测 4.化简：（1） ＝ ; （2）