人教版政治七年级上课件：第三单元　师长情谊3.7.2.pptxVIP

第2课时　爱在家人间;知识点1　体味亲情 1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的　亲情之爱　。? 2.每个家庭的亲情表现不尽相同,有的　温馨和睦　,有的磕磕绊绊,有的　内敛深沉　,有的自然随和……? 3.现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,我们的　家庭结构　也会随之改变。但是,家中的　亲情　仍在。? 知识点2　爱的碰撞 4.进入初中的我们,一方面,希望父母像对待　成人　一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时又觉得　失落和不安　,期望得到更多的 　关注和呵护　。? 5.作为两代人,我们与父母在　心智　、学识、　经历　等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,　亲子冲突　有时难以避免。?;知识点3　沟通传递爱 6.爱是需要呵护的。　互动沟通　的技巧和应对冲突的　智慧　,是亲子之间爱???润滑剂。? 7.如果与父母发生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响　亲子关系　的做法。我们可以尝试让父母了解我们的　变化　和　需要　,用他们能接受的方式表达我们的爱。?;知识点1　体味亲情 1.亲情,体现在日常生活平凡的小事中:一声亲切的呼唤,一个关切的眼神,一句轻轻地叮嘱,一个体贴的动作,一阵莫名的牵挂,这都是亲情。对于亲情,我们 ( C ) A.可以不用理会,应顺其自然 B.应该让父母继续默默付出,自己也装作没看见 C.要学会享受亲情和温暖,热爱自己的家 D.要学会感受和体验亲情,但不用奉献 2.父母离婚后,小艺一直跟随妈妈生活,尽管家庭是不完整的,但小艺却感觉很知足,因为妈妈更加关爱自己成长了。这说明 ( B ) A.生活在单亲家庭里的孩子更幸福 B.家庭结构的改变没有影响到亲情的存在 C.真正的亲情只存在于完整的家庭中 D.在一个家庭里,有母爱就足够了;知识点2　爱的碰撞 3.小明当选了班级的宣传委员,妈妈认为当宣传委员事多,耽误学习,让他不要当。可小明认为这不但不会耽误学习,反而能锻炼自己。于是,母子之间的矛盾产生了。母子之间产生冲突的原因有( C ) ①孩子与父母之间的年龄差距　②孩子与父母的心智、学识不同　③孩子与父母的经历不同　④父母与子女是两代人,根本无法沟通 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 【解析】我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理 解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免,而不是无法沟通,①②③正确,④说法错误。故选C项。;4.在学校生活中,常听到学生会抱怨:“爸爸常常逼着我学习。”“上中学后,我和妈妈常常说不到两句话就会吵架。”对这些问题,下列认识正确的是 ( C ) ①这往往基于父母的高期待、严要求　②这是当代家庭生活中的必然现象,无须理会　③这反映了子女常常不能理解、体谅父母的一片苦心　④这说明当代青少年很不懂事 A.③④ B.①② C.①③ D.②④;知识点3　沟通传递爱 5.小丽在日记里写道:“妈妈根本不了解我,还要常常管着我,我很烦恼”。为消除烦恼,小丽要 ( B ) ①知道亲子间的矛盾主要是由父母造成的　②理解父母的期望和关爱　③主动与父母沟通,实现亲子和谐　④懂得孝敬父母是我们的法定义务 A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④;6.星期五下午,小龙因为在学校帮忙办黑板报而回家晚了,急性子的妈妈没有了解情况,以为儿子贪玩,劈头盖脸就对儿子一阵训斥。小龙先是静静地听着,待妈妈火气转小,开始给妈妈解释回家晚了的原因,得到了妈妈的谅解。 上述材料对你有什么启示? ①材料表明了沟通传递爱。爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。②如果和父母发生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。;1.亲情化作水,滴滴润幼雏。风雨伴儿行,只为早成才。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这是因为 ( D ) ①父母给了我们生命　②父母为我们的生活日夜操劳　③父母是我们生命中最重要的影响者　④父母是我们成长的陪伴者和见证者 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 2.“当妈妈感到冷时,穿上毛衣的总是孩子。”这句话告诉我们( D ) A.子女与父母之间存在着差异 B.父母比子女承受寒冷的能力强 C.家庭是美妙的 D.父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱;3.到了初中阶段,同学们越来越希望父母能以平等的身份与自己接触,而不是居高临下地教训自己;但同时也希望父母能远远地看着自己,做自己背后的“大树”。这反映了中学生 ( A ) ①有了自己的思想,开始独立行事　②渴望父母像对待成人那样尊重自己　③不能完全独立,期望得到更多关注与呵护　④越来越狂妄自大了