人教版政治七年级上课件：专题四敬畏生命　珍爱生命.pptxVIP

专题四　敬畏生命　珍爱生命;材料一　2017年5月2日凌晨4时许,福建宁德发生一起民房火灾事故,灭火过程中,消防战士姚为君在搜救一名95岁老人时,因被倒塌墙体埋压,抢救无效不幸牺牲,年仅23岁。事件发生后,有人质疑,用23岁的生命去换95岁的生命到底值不值?每个人的生命都只有一次,如果非要给人的生命设定一个价值,那就是活出了生命的意义。姚为君的生命在烈火中与热血中得到永生,他的音容笑貌、职业风范、高尚情操铭刻在我们心中。我们不该再去讨论“值或不值”,而是应该向英雄致敬,多为英雄的家人尽自己一份绵薄之力,用更多的善意和行动为我们的社会释放出更多正能量。;材料二　2017年3月2日,82岁的著名介入放射专家李麟荪教授向母校南京医科大学写了两封情意深重的信,表达了捐献遗体的愿望。因为经历过贫困,李麟荪一直希望帮助贫困学子完成学业。此前他帮助过的一个学生已经大学毕业,顺利找到工作。前不久,他又拿出20万元发起“助学基金”。据了解,南京市红十字会“志友”成立于1996年,现有注册捐献遗体器官志愿者8000多人,涵盖中科院院士、将军、宗教界人士、工人、农民等各界人士。截至目前,已实现遗体器官捐献1800多人,包括器官捐献114人,捐献器官301个、眼角膜近700片。 材料三　人民网2017年4月20日载文:近段时间,连续发生几起孩子轻生事件,让人心头沉重。最让人唏嘘的是其出事原因,“因为爸爸不让看电视”“因为老师没收了手机”,看似难以置信的理由,可能包含着很多复杂隐情,比如青春期叛逆、亲子沟通不畅、心理隐患作祟……但其中一个重要因素不容忽视,就是现在很多孩子缺乏“挫折教育”,心理承受能力太差。;1.“每个人的生命都只有一次,如果非要给人的生命设定一个价值,那就是活出了生命的意义”。这说明 ( A ) A.能够活出自己的人生,实现生命的价值,这样的一生是值得的 B.要不断追求物质上的享受 C.生命的价值在于生命的长度 D.生命的价值在于对个人生命的关心和爱护 2.材料一中姚为君的行为告诉我们 ( B ) A.在大义面前要权衡自己的得失 B.要关爱生命、敬畏生命 C.只关注自身的发展 D.生命是脆弱的、艰难的;3.下面漫画中医生的做法体现了 ( D ) ;阅读材料二,据此回答4~5题。 4.李麟荪教授向母校南京医科大学写了两封情意深重的信,表达了捐献遗体的愿望。说明他的生命观是 ( B ) A.肯定生命,永不放弃生的希望 B.珍爱生命,将生命的价值延伸 C.漠视生命,视生命为身外之物 D.尊重生命,用生命来谋取名誉 5.材料中李麟荪教授及其他捐献遗体器官志愿者的行为,给我们的启示是 ( C ) ①生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献　②在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命　③珍爱他人的生命,就要放弃自己的生命　④在生命的接续中,人类的精神也在不断传承 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④;6.下列对材料三中孩子的轻生行为分析正确的是 ( D ) A.这是个人行为,别人无权干涉 B.轻生甚至自杀可以解决生命中的一切问题 C.这只是社会生活中的个别现象,不值得社会关注 D.无论遇到多大的挫折,都不要放弃生的希望 7.加强“挫折教育”,锻炼心理承受能力,我们应当认识到 ( B ) ①艰难的环境及挫折可以磨砺人的意志,发奋努力 ②发掘生命的力量需要拥有面对困难的勇气、坚强的意志和不懈的努力　③经历的挫折越多,获得的成就越大　④要激发我们生命里蕴含的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复能力 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④;8.阅读材料一,回答下列问题。 ( 1 )通过阅读姚为君的事迹,你认为怎样的一生是值得的? 能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。 ( 2 )我们应该怎样活出生命的精彩? ①充盈和丰富我们的生命。敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,丰富生命中的道德体验,增强对生命的感受力、理解力。②我们不仅要关注自身的发展,而且要关注他人的生命,设身处地地思考并善待他人;用真诚、热情 、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③积极地创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值;用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值;将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。;9.人的一生是不可能一帆风顺的,出现挫折是正常的,关键在于我们如何正确对待挫折。让失败为成功的基石。某学校