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校企合作共促工作室实践教学初析 　　【摘要】本文以ThoughtWorks联合创新工作室为载体，以校企合作为基础，教师和学生作为研究对象，通过对工作室教学模式的研究和探索，总结出多种有效且具有创新性的教学模式，为人才培养作出贡献。探索与企业的合作方式以及校企共促工作室教学的可行性，将企业育人模式和方式引入工作室教学，获取到在该种模式下工作室运行的价值。实践检验得出这一模式能够培养出优秀的，符合企业用人需求的人才。 　　【关键词】工作室 鲶鱼效应 创新项目 校企合作 　　【中图分类号】G424.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）13-0028-01 　　1.引言 　　工作室教学模式是集教学、研究、生产、实践于一体，注重学生专业应用能力的培养，将课程、教室与生产实践融为一体，以课题研究及承接技术项目为主要任务，将生产与教学、理论与实践紧密结合的一种教学模式。在教学内容上，注重知识的应用性；在教学形式上，以研究型教学为主；在教学方式上，以项目式、互动式教学为主；在教学成果上，以论文、研究报告、作品为主[1]。 　　目前，国内广大院校不断地探索，开拓思路，涌现出一大批以工作室、工作坊为载体的教学组织实体。同时以校企共建工作室的形式，赋予了工作室发展源源不断的动力。本校大力支持工作室的建设，同时在三个方面对工作室的运行提出了人才培养、承接真实项目的