七年级道德与法治上册：3.6.1走近老师 课件.pptVIP

* 3.6.1 走近老师 七年级上册 播放歌曲：长大后我就成了你 谈谈听歌的感受，并说一说自己如何评价教师的工作。 （学生自由发言，教师可以根据自己的实际谈谈感受。） 情感态度与价值观目标： 愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向。主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。 过程与方法目标： 知识与能力目标： 通过创设情境、合作探究等教学手段，学生在思考、交流、合作、分享中，能够了解老师、理解老师、尊重老师。 了解教师工作的基本特点；能够正确地评价教师在职业生活中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情，尊重老师。 检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，独立认真完成导学案。 回想一下幼儿园、小学、和现在的老师，分享一下老师对你影响和帮助的故事。（学生自由发言）。 比较一下，三个阶段的老师，在你心目中有什么变化？ 环节一：你说我说话师长 一、了解教师职业特点 环节二：采访活动 要求学生对某一位老师做采访。（教师在课前布置该活动，学生在课余时间完成采访并做好记录，以便在上课时进行交流。） 请你参照下面的内容对某一位老师进行采访，并做好记录。 每天需要处理的工作： 设计一节课所需的时间： 每天工作的时间： 她（他）对我们的期望： 我们的表现令她（他）高兴的是： 我们的表现令她（他）烦恼的是： 她（他）付出了： 她（他）得到了： 你自己想问的其他问题： 环节三：了解教师的职业 老师的工作有什么特点？（结合课本相关链接和阅读故事） 你心目中老师像什么?（蜡烛、灯塔 ……） 并说明理由。 老师是人类文明的传承者之一； 老师传道授业解惑也； 老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文 化知识和技能。 想一想，说一说 为什么在那关键时刻张丽莉老师能够舍弃自己的生死而救助学生呢？ 教师的巨大力量在于做出榜样 教师的工作特点（作用） 教师帮助我们掌握科学文化知识 教师教我们做人塑造我们的灵魂 教师的巨大力量在于做出榜样 授业 传道 解惑 二、不同风格的老师 环节四：评价一下我们自己的老师，是属于哪种风格？你更喜欢哪种风格？（学生自由发言） 面对不同的老师，我们应该做？ 面对不同的老师，我们该如何做？ 1、承认老师的差别； 2、发现不同风格老师的优点； 3、了解老师教育行为的目的； 4、主动交往。 徐特立先生是我国杰出的革命教育家。1937年，当徐老60寿辰 之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二 十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先 生。” 毛主席唯一一张不坐中间的照片 尊敬老师是我们应有的道德品质 在未来社会: 教师能被取代 V S 教师不能被取代 观点争论 信息时代的老师 环节五：你争我辩 归纳总结 通过一节课的学习你有什么收获？ 谈谈你的收获 独立完成本节课的知识框架图 威海艺校的学生在校园里可以用手机，但他们的课堂秩序从来没有被手机铃声打断过。学生们说，学校通情达理，我们当然也要遵守学校的规章。这就是威海艺校创新管理的结果。原来，以前威海艺校禁止学生带手机、用手机，学生抵触情绪很大。后来，学校变“禁”为“放”，不仅允许学生使用手机，还在教室里增加电源插座，免费为学生手机充电。但他们同时规定，上课和集会时间学生手机一律关机，学生们都非常理解支持。据此回答1-2题。 （一）单项选择题 1、学校的这一做法体现了怎样的师生关系？（ ） A．“权威—服从” B．人格平等，互相尊重 C．惟老师之命是从 D．教师要完全满足学生的需要 2、要建立这种和谐的师生关系需要我们（ ） ①要知师、爱师、敬师 ②和老师无话不谈，甚至包括同学间的小秘密 ③和老师做哥们，更显得义气 ④既要尊敬老师又要理解老师 A．①②③ B．③④ C．①③④ D．①④ D B * * * * *