民办高校就业指导师资队伍建设剖析.docVIP

民办高校就业指导师资队伍建设剖析 　　【摘要】目前，加强大学生在校期间的就业指导已成为我国高校的统一认识，建设高校就业指导师资队伍是当前高校工作的重点，然而就当前情况来讲，我国高校师资队伍建设力度不足，这在某种程度上影响了就业指导工作的快速发展。在宏观的市场经济条件下，高校毕业生的就业难逐渐凸显，面对巨大的就业压力，加强高校就业指导师资队伍建设具有积极意义。本文在阐述加强大学生就业师资队伍建设的意义与剖析就业指导师资现状的同时，提出了加强就业指导教师队伍建设的建议。 　　【关键词】高校大学生就业指导师资队伍 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）19－0042－02 　　 　　随着大学生就业压力的不断加大，大学生的就业指导问题已经在我国各大高校范围内达成共识，高校就业教师队伍建设对推动大学生就业具有积极的意义。然而，就当前情况来看，我国高校对就业指导老师队伍的建设力度明显缺乏后劲，这在某种程度上阻碍了就业指导工作的有效开展。 　　一 大学生就业指导师资现状 　　1．大学生就业师资队伍初步形成 　　当前，我国高校大学生就业指导师资队伍趋于稳定，而师资队伍结构日益合理，学历层次有了明显提高，不断拓展专业方向，而大学生就业指导的主要工作对象即从毕业大学生延伸到各年级同学，建立全过程职业指导模式，而整体指导内容从开设就业培训讲座、择业技巧、推荐就业岗位、毕业生工作派遣等发展到职业生涯指导、大学生涯规划、职业培训咨询、就业市场开拓等，从无证上岗发展至岗位在职技能培训，总之，我国高校大学生就业指导师资的职业化、专业化队伍正逐步形成。 　　2．大学生就业指导师资队伍有待完善 　　第一，指导队伍稳定性需要加强，大学生就业指导队伍主要涵盖高校就业指导工作人员以及院系学生工作相关人员，然而受到人事编制的限制，就业指导部门专职人员的数量比例比较有限，院系学生管理人员大多是辅导员，对学生将来的就业发挥指导作用，然而辅导员队伍则出现较大的不稳定性与临时性，从而影响了就业指导整个师资团队的稳定性。 　　第二，专业指导水平需要进一步提高，在学校层面负责就业指导工作的教师主要是辅导员以及行政部门的转岗与轮岗人员，在院系的工作层面上，学生工作指导团队往往是结合院系专业特点来设立的，没有真正考虑就业指导工作情况，因此院系基本缺少从事专门学生就业指导工作的师资团队，无论从院系还是学校层面来讲，就业指导师资队伍缺乏专业性特点，主要表现在：（1）师资的非专业性；（2）知识脉络的非专业性；（3）工作技巧的非专业性。 　　第三，职业指导模式有待于转化，就业指导属于较为特殊的指导工作，大学生目前处于求职的起步阶段，对职业生涯充满向往与期待，这就需要专业老师进行专业指导，而目前就业指导模式仍停留在具体的就业服务工作层面上，缺少全程性、整体性、个性化的职业服务，从职业工作发展来看，该指导模式有待进一步优化。 　　二 大学生就业师资队伍建设的结构性与层次性 　　毕业生的顺利就业是高校发展的主要表现形式，就业工作是高校反映教学成果的全局工作，具有结构性特点，而高校学生就业指导师资队伍是这项全局性工作的主力军，大学生就业指导师资队伍建设从宏观上来看具有整体性与系统性，而从操作上来讲具有层次性与结构性特点。 　　1．整体性与系统性 　　在高校工作中，教育、招生、就业是完整的系统性工程，所有机构与工作都是围绕着该工作体系进行布局的，因此忽视任何一方面都是不合理的，笔者认为，大学生就业指导工作是各所高校教育相关部门的共同责任，包括学生管理部门、就业指导部门、教学研究部门、专业教学机构等，因此高校的就业指导部门以及师资力量具有整体性与系统性，应加强部门间的互相配合。 　　2．结构性 　　第一，专业结构特性，主要强调在高校就业指导团队中教师的专业背景情况，因为高校的就业指导队伍本身具有综合性，所以教师的学科背景尽可能包括各专业学科，使其能为学生创建较为专业的就业指导平台。 　　第二，知识结构，主要强调指导教师自身所掌握的知识脉络情况，因为高校就业教育对教师的知识储备要求较高，主要表现在能够熟练运用心理学、教育学、法学、建筑学、工商管理学、行为学、人力资源管理学以及职业劳动学等专业学科知识，充分展露职业现象，表述职业行为，这些专业知识主要以就业理论为基础，同时还要求教师能够掌握政策知识，就业指导具有政策性，而就业指导老师要具备良好的政策理解能力，掌握政策发展与变化，了解有关就业的现实政策要求，以便给学生提供有针对性的就业培训指导。 　　第三，组织结构，主要强调学校就业指导部门设置以及人员配备情况，其中就业指导机构应按照学校的专业特色、学生专业工作特点来设置工作机构，而设置机构方式应按照全校整体就业工作的主