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民办中学新课改瓶颈浅述 　　摘 要： 在新课改背景下，民办中学做了很多有益的尝试和努力，但是，由于民办中学自身的某些因素和教育教学体制的不配套，制约着民办中学新课改的进程。本文以河南鹿邑县某民办中学为例，对民办中学在新课改中面临的瓶颈问题和复杂心态展开论述，通过描述其新课改进展缓慢的现状，揭示民办中学新课改发展缓慢的原因，从而寻找解决民办中新课改发展缓慢的有效途径，破解民办中学新课改发展缓慢的困局，从而推进新课改。 　　关键词： 新课改 民办中学 瓶颈 　　民办中学是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办中学作为教育机构，同样要和公办中学一样执行国家的教育战略，在新课改在全国范围内铺天盖地地开展开来的情况下，民办中学也投入到了新课改的大潮中，因为公办学校有国家教育部门更为严格的“监学”和“监管”，可能会更加紧密地跟随国家的步伐，并且公办学校在教育资源和教育投入上拥有更大的优势，所以，本文主要通过关注民办中学新课改发展缓慢的现状，探究他们发展缓慢的原因，寻找解决这个问题的有效方法和途径。 　　民办中学新课改存在复杂的影响因素和交错的利益关系，在经过一层层的落实和一系列的历程后，随着各个环节的损益和改变，民办中学的新课改面临被“替换”和“走样”的困境。国家教育部主管基础教育的官员说：“目前不少学校没有严肃认真地执行新