从严要求抓党建率先垂范旗招展 .docVIP

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  • 2018-11-19 发布于广东
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从严要求抓党建率先垂范旗招展 .doc

从严要求抓党建率先垂范旗招展 崇礼一中党总支先进事迹材料 一年来,我校党总支根据县教育局党委的部署,紧紧围绕学校改 革和发展大局,认真贯彻落实“三个代表”重要思想,坚持走内涵 发展之路,在各项工作中发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作 用、党员先锋模范作用,认真开展“党员先进性行动”主题实践活 动、“领导班子、领导干部作为、作风建设年”主题实践活动,不 断加强党风廉政建设,取得了一定成绩。 一、加强干部队伍建设,认真落实“创先争优”活动 领 导班子和颂导干部在发挥基层党组织政治核心作用方面,在实现学 校内涵发展,完成学校中心任务方面起着关键作用,党总支按照局 党委的要求,紧密结合学校实际,以“创先争优”主题实践活动为 依托,把群众意见作为领导班子和领导干部转变作风、提高工作效 能的突破口,全面推进班子建设,全面推动中心工作。 1、 提高素质,树立形象 理论学习小组把创先争优(三学习)和 转变作风,提高工作效率的专题学习列入重点内容,要求干部多学 一点、学深一点,要求干部始终保持政治上的清醒和工作责任上的 明白。党员干部在政治理论学习中结合学校拟订的“五年发展规 划”,认真领会“科学发展观”的深刻内涵;结合两支队伍建设的 重要性,研讨学校走内涵发展之路的主要途径;结合领导班子和领 导干部在围绕中心,服务大局方面存在的问题,拟订整改措施。我 们分别把领导班子和领导干部的整改措施、民主测评结果向教职工 公示,让党员干部接受群众的监督和考核;党政领导班子按照学校 自定的“规范行政管理条例”,在群众中率先树立起艰苦奋斗、勤 俭治学的榜样;党员干部分工下组,深入年级,深入教学第一线, 把教育教学的效果与干部工作实绩的考核联系在一起,增强了领导 干部的自觉性与主动性,改进了工作作风2、围绕中心,转变职能 干部的自觉性与主动性,改进了工作作风 2、围绕中心, 转变职能 走内涵发展之路,促进教育教学质量的提高,实现 办人民满意学校的目标,是今年的中心工作。围绕这一中心,颂导 班子的作风与作为除了科学决策之外,主要在于转变职能,服务于 中心。针对行政部门有些中层干部在为教育教学、为师生服务的思 想认识和日常言行中存在的问题,学校党总支在新学年向全体党员 干部提出要求,要提高服务意识,改善工作作风,管理工作过程要 力求做到:热心服务,耐心服务,细心服务,贴心服务,真心服务。 对每位干部的工作作风和工作效率在学期末进行述职和测评,对表 现突出的先进典型大力宣传表彰,由此促进了干部作风的转变。 3、抓工作落实,转变作风 3、抓工作落实,转变作风 计划年年有,会议经常开 但是“做秀”不做事,讲形式不秉过程的毛病依然是干部工作作风 中存在的隐患。在“五年规划”幵局之年,要确保各项任务的完成 关键在狠抓工作落实。为此,学校颂导班子提出:在新的一年,每 个党员干部要有干事业的激情,干实事的作风,干成事的能力。要 克服畏难情绪和浮燥心理,大兴求真务实,真抓实干之风,不搞绕 圈,不摆花架子。为了督促干部认真落实本职岗位工作,学校在制 度设置上予以强化。比如制定了各部门领导干部月工作汇报制度, 由分管领导汇报阶段性工作实效和存在的问题;坚持每学期中层以 上干部述职制度,促进了干部队伍求真务实风尚的形成。一年中我 校开展的一系列较大规模的活动如“创建节约型学校”方案的落实、 中青年骨干研修班、35岁以下青年班主任培训班的开办、201 1届 高考考务等等都能够顺利地完成任务,这与干部作风的转变、工作 效率的提高紧密相关。 二、认真落实“立足岗位做贡献,敢于争先做表率”主题实践活 动 我校党总支把“立足岗位做贡献,敢于争先做表率”做为 创先争优实践活动的主题,并通过各种形式来落实活动内容,收到 丫很好的效果。 1、强化学习,广泛宣传,形成浓烈的舆论 气氛 ①拉横幅,贴标语,“创先争优”主要内容做为师德教 育和德育工作的重点。 ②出漫画,办校报,让校园文化阵地 发挥作用。 ③巾李书记主讲《学党章、学党史、学先进》主 题党课,从理论和实践两个方面帮助全体党员加深理解。 ④ 紧密结合学习贯彻《党章》,对党员提出“以身作则,率先垂范,践 行敢于争先做表率”的具体要求。 2、加强党员教育管理,实行党员目标管理考核制度。 党总支严格“三会一课”制度,精心安排每一次党员活动。积 极采用电教、计算机多媒体,做到教育性、规范性、民主性、组织 性融为一体,将党员学习、鉴定、入党积极分子教育考核、党员目 标管理考核、责任区活动、读书活动、教学活动存机融入到“三会 一课”之中,丰富“三会一课”内容。(1)、在党员幵展“自塑形 象”活动,用自己言行,实践入党誓言,要求党员起到以下七个方 面的带头作用。A党员遵守学校规章制度,模范遵守学校劳动纪律 的带头作用。B党员参加教育教学改革带头作用(凡从

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