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哈工大规格心得体会 　　篇一：浅谈哈工大规格 　　浅谈哈工大规格  　　作为一名哈工大人，作为15级研究生骨干的一员，经过最近几次的研究生骨干培训和讨论组的讨论，我对哈工大的校训“规格严格，功夫到家”有了更加深刻和独特的理解。  　　哈尔滨工业大学有着悠远的历史，自1920年建校以来为祖国各个行业培养输送了大量的人才和骨干，为国家的发展不断的助力，哈工大取得的进步也随着祖国的建设日益彰显。在这许多年来的发展过程中，哈工大的校训经过李昌校长的提炼为：规格严格，功夫到家(来自: 小龙文 档网:哈工大规格心得体会)。  　　“规格严格，功夫到家”体现了过程管理与目标管理相结合的思想。“规格严格”有两层意思：首先要有“规格”，其次要“严格”遵守。功夫到家也有两层意思：一是要肯下“功夫”，二是功夫要下到点子上，下到程度。“规格严格”与“功夫到家”，二者是辩证的统一。只有“规格严格”，“功夫到家”才有明确的目标与要求；只有“功夫到家”，“规格严格”的实现才有可靠的保证。受惠于“规格严格，功夫到家”的办学传统，哈工大由小到大，由弱变强。随着时代的发展，“规格严格，功夫到家”将不断补充其崭新的内涵。  　　作为一所以工科著名于全世界的学校，哈工大在“规格严格，功夫到家”的指导下涌现出了一大批诸如马祖光、李昌、邹家华党和国家的忠诚信仰者和社会建设的努力践行者。下文通过介绍马祖光的事迹简述我对哈工大规格的理解。 马祖光院士是哈工大人耳熟能详的。在德国做访问学者时，马祖光老师为了节省时间，节省外汇，两年吃了150斤挂面，节约外汇1万多马克，归国后全部上交国家。在德国，他发现新光谱，为中国人争得了荣誉；回国后，他又为哈工大建立了国家级重点实验室。  　　1999年，学院为他评院士，偷偷把材料寄出，马祖光知道后，竟给中科院写了一封信，“我是一个普通教师，教学平平，工作一般，不够推荐院士条件”，把申报材料退了回来。XX年，马祖光还是坚决不肯参评院士，校领导做思想工作，马祖光仍然不为所动。申报的最后一天，校党委书记李生以校党委的名义出面做马祖光的工作，“你评院士不是你个人的事，这关系到学校，是校党委做 　　出的决定。你是一名党员，应该服从党委的安排。”??马祖光这才勉强当了院士。 　　其实，早在 1996年，王大珩院士来哈工大考察时就说：“小马该申报院士了。”学术泰斗的话，马祖光也没放在心上。  　　作为一名哈工大老师，马祖光老师不注重名誉，更加看中的是自己为国家为社会为学校做了多少贡献，培养了多少人才。在这里，我更愿意其为马老师而不是院士。在当今的校园环境，很多知名大佬、牛人老师更愿意把时间花在自己的科研上面，却鲜有心思用在教学效果上。作为学术界的泰斗，作为一名院士，马老师更愿意亲自教学，耕耘于课堂之上，默默的为祖国的发展不断的贡献自己的力量，为老师和学生树立了榜样！  　　作为一名哈工大的研究生，也是一名在哈工大学习生活了四年的学生，我对哈工大规格的理解也更加透彻。哈工大是一所工科见长的学校，更加注重学生的技术能力的培养，培养了大量工程型人才。工科特有的性质决定了工大人严谨务实的科研态度，“规格严格”中的“规格”二字要求我们以较高的标准对自己的生活学习包括以后的工作加以约束，“严格”二字则要求我们在执行的过程中更加的严格。“功夫到家”中的“功夫”二字要求我们做事要花时间花功夫，做就要做好用心，“到家”二字要求我们要把力量用到点子上，用在关键处，不做或者少做无用功。正是由于工大的工科性质加以如此的校训才培养出了行业的精英和祖国的栋梁。  　　而我，作为一名研究生骨干，更是应该把哈工大规格贯彻到生活的方方面面，若自身都做不好又何谈骨干、何谈模范带头作用。与此同时，也应该赋予校训以新的时代背景，更好的理解国家发展的需要和新的国际关系，为祖国的建设、社会的发展以及学校的进步贡献出自己的一份力量。 　　篇二：哈工大规格大讨论 　　“哈工大规格”是学校发展历史与办学传统的文化积淀，是哈工大人始终坚守、大力弘扬、不断发展、勇于创新的宝贵财富，是学校扎根中国大地、办好世界一流大学的重要保证；是学院工作有序开展的文化源泉和基本遵循，更是学院教师教书育人、科学研究的精神动力和行为准则。  　　同学们也了解到了工大规格严格的原因，工大肩负着为中国输送工科人才的重担，所以学校严抓基础，要学生高品质的严求的掌握一种科学。此外，学校要求老师攻克教学关，科研关，水平关；要求学生掌握三个理论：即基本理论，基本概念，基本技能；学校抓人才，教材，器材。众所周知，工程上不允许一点小的差错，作为“工程师的摇篮”的哈工大，自然要在大学期间培养学生严谨治学，严谨是一种态度，需要长时间来养成，因此这就是规格严格的原因。作为一名哈工大人，校训作为学校的灵魂，像火炬一样一