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公文进入拟稿阶段的步骤是(,). 　　篇一：公文进入拟稿阶段的步骤是( )。 A.明确发文主旨B.收集有关材料C. 　　一、整体解读  　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。  　　1．回归教材，注重基础  　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。  　　2．适当设置题目难度与区分度  　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。  　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察  　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 　　篇二：公文写作知识复习题及答案 　　公文写作知识复习题及答案  　　一、单选题：  　　１、公文区别于其他文章的主要之点是（C）  　　Ａ．公文形成的主体是国家机关及其他社会组织  　　Ｂ．公文形成的条件是行使职权和实施管理  　　Ｃ．公文是具有法定效用与规范格式的文件  　　Ｄ．公文是办理公务的重要工具之一  　　2、答复上级机关的询问，使用（C）  　　Ａ．通报 Ｂ．请示 Ｃ．报告 Ｄ．通知  　　3、机关公文文稿经签发后，即为（A）   　　Ａ．公文的定稿Ｂ．公文的草稿  　　Ｃ．公文的会签 Ｄ．公文的核发  　　4、公文用语的要求之一是（A）  　　A.得体 B.中肯 C.无懈可击 D.符合逻辑  　　5、公文在起草之前，首先要弄清发文的（A）  　　A.目的和主题 B.材料和结构 C.语言表达 D.政策法规  　　6、下列关于总结报告的特点的叙述，错误的是（ A）。  　　A.总结报告取材广泛，可根据工作需要，作各种调查，广泛取材  　　B.以马克思主义为理论指导，以党和国家的路线、方针及法律法规为依  　　C.可推进各项事业发展，提高干部能力  　　D.侧重于提炼成功经验与探讨失误的教训  　　7、下列公文属于上行文的是 （C）  　　A．决议B．会议记录C．报告D．通知  　　8、向灭有隶属关系的有关主管部门请求批准用( A)  　　A．函B．请示C．报告 D．建议 　　9．公文区别于其他信息记录的特点是（D）。 　　A．传播知识 B．具备查考价值  　　C．书面文字材料 D．具备法定的权威性  　　10．用于记载会议主要精神和议定事项的公文是（C）。  　　A．决议 B．会议记录 C．会议纪要 D．议案  　　二、多选题：  　　1、公文写作不同于其他文种的写作，其主要特点(来自: 小龙文 档网:公文进入拟稿阶段的步骤是(,).)是（ABCE） Ａ．被动写作，遵命性强 Ｂ．对象明确，针对性强  　　Ｃ．决策之作，政策性强 Ｄ．文字简约，说明性强  　　Ｅ．讲究格式，规范性强  　　2、公文进入拟稿阶段的步骤是（ABDE）  　　Ａ．明确发文主旨Ｂ．收集有关材料 Ｃ．深入调查研究 Ｄ．拟出写作提纲Ｅ．认真起草正文  　　3、“命令”的特点是（ACD）  　　Ａ．权威性 Ｂ．知照性 Ｃ．指挥性 Ｄ．强制性Ｅ．严肃性  　　4、写作“报告”应注意的问题是（ACD）  　　Ａ．陈述事实要清楚扼要 Ｂ．表达观点要精练清晰 Ｃ．语言要简洁朴实Ｄ．引文不能断章取义  　　Ｅ．注解不能道听途说  　　5、公文处理的特点是(ABDE)   　　Ａ．政治性Ｂ．时限性Ｃ．科学性Ｄ．机要性 Ｅ．规范性  　　三、简答题：  　　1、什么是公文的构成要素？公文构成要素的指定项目和选择目各有哪些？ 　　答：公文的构成主要是由数据目构成的，如发文机关、发文字号等。指定项目主要有公文管理标记、发文机关、版头、发文字号、公文标题、正文、生效标识和页码等组成。选择目主要有签发人、附件