八年级下学期数学教学计划及安排　.docVIP

八年级下学期数学教学计划及安排 学情分析 本学期我担任八年级班和班的数学教学工作，班级学 生的人数在160人左右。根据上学期期末考试的情况来分 析，数学成绩并不理想，总体的水平一般，高分段学生少， 出现断层现象，低分段的学生较多，说明学生学习态度不 够认真，学习的自觉性不高，学习习惯不够好。根据上述 情况本期的工作重点放在端正学生的学习态度，激发学生 学习数学的热情和学习兴趣，培养学生的学习习惯，并在 此基础上强调学生对数学学习方法的掌握，重视知识的运 用。 二、本学期教学内容、目的及要求 本学期教学内容，共计六章， 第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章 通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解 一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次 不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、 一元一次方程和一次函数的内在联系.最后研究一元一次 不等式组的解集和应用. 第二章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式 与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习 分解因式的几种基本方法. 第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立 了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式 的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题. 第四章《相似图形》本章通过对两条线段的比和成比 例线段等概念的学习，全面探索相似三角形、相似多边形 的性质与识别方法. 第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运 用. 第六章《证明一》本章主要内容是命题的相关概念、 分类及应用. 掌握不等式的基本性质，一元一次不等式的解法及应 用. 掌握分解因式的两种基本方法. 掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及 列分式方程解应用题. 成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定. 1 234 56命题的推理论证. 对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不 等式的应用. 提公因式法与公式法的灵活运用. 分式的四则混合运算和列分式方程解应用题. 灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养. 几个概念的理解、区别和应用. 命题的推理论证. 教学设想 1、 教学理念一一运用新课程标准的理念指导教学，积 极更新自己脑海中固有的教育理念，不断探究更好的教育 方法。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、 平等、自主、探宄、合作、交流、分享发现快乐的学习课 堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。 2、 日常教学__认真做好个人日常教学工作，把课堂 教学作为提高成绩的主阵地。认真研读新课程标准，钻研 新教材，认真备课，认真上课，记录好教学反思笔记。认 真批改学生作业，认真辅导，认真制作测试试卷，引导学 生学会学习。在日常教学中，和学生一起讨论研宄体验他 们接受知识的方式，与同事在合作的基础上竞争，取人长， 补己短，共同进步。 3、 学生工作__激发学生的兴趣，培养学生良好的学 习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步 提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不 足。给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题， 布置数学课外思考题，激发学生学习的兴趣八年级下学期 数学教学计划及安排。设计好的开头尽量以引趣的形式引 入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主， 纠正他们解答题目的不规范，培养学生良好的学习习惯。 4、教学具体措施__教学上尽量开展分层教学。课堂 上的提问照顾到好、中、差三类学生，使他们都得到应有 的发展。优生提升能力，扎实打牢基础，严格要求，端正 他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪；对于中等生要 特别关注，他们真正关系到班级的综合水平，是提高成绩 的关键，所以必须尽最大努力使他们端正学习态度、打牢 基础，提高他们的能力和素养；差生，要求他们遵守纪律， 尽量使他们掌握一些基础知识，为他们以后的发展铺平道 路，扭转他们的厌学现象，利用空余时间对他们进行辅导， 在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。 一、学生基本情况： 20xx级全年级人数为35 0人，20 xx年下期学生期末 考试的成绩平均分为XX分，总体来看，成绩在前面的基 础上还有所倒退八年级下学期数学教学计划及安排。在学 生所学知识的掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化， 对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较 为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌 握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定 理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生 对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。对很多 孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。 在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于 一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计 算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往