八年级下语文工作计划及安排　.docVIP

八年级下语文工作计划及安排 一、教材分析 八年级语文下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、 人与自然和民俗风情为专题内容，两个文言文单元课文的 选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来 考虑的。 第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家 之手。《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经历； 《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己 人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本 书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫？托尔斯泰》 为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其 深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲 哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。第二单 元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。 所选的课文都反映了 的心灵之声，而且语言优美，含 有哲理，内涵丰富，很适合诵读。第三单元是以人与自然 为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题 材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。 第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌 会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是 在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味 良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情; 《俗世奇人》写的是两位民间高人。 文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共 有两个单元，文言文教学应当做好以下两点：一、狠抓诵 读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思 书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲 五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。 二、 学生的基本情况 通过八年级上学期的教学，从整体来看，学生学习态 度良好，上课时能认真听讲并做好笔记，有不懂得问题也 能及时提问。但也存在问题：目前班级学生最大的特点好 的上不去差的学不进，没有特别拔尖的学生，而且差生较 多，大部分学生学习自觉性不强。因此本学期除了完成课 本的教学之外，老师在课堂上也要注重培养学生的学习主 动性与自觉性，并鼓励学生多问问题，在布置作业时也要 “区别对待”，给好生布置较难的作业使其提高，而差生则 布置一些基础性的作业使其能掌握课堂所学的内容。 三、 教学目的 能让感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境，感悟作 者博大精深的内心思想、精神，感悟 对人生的希望和 信念；能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的情感、 理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想，并 结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。 四、教学重点、难点：精读课文是教材的主体，是全 书的重点八年级下语文工作计划及安排。 1、 要突出重点项目的训练。 2、 要继续重视词、句、段的训练。 3、 要重视朗读的指导和训练。 4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。 5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背 背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。 五、教学措施 1、 重点抓学生的字词、阅读、写作，让学生在把握课 文的同时语文的学习能力。有所提高。 2、 每天检查学生的预习情况，每堂课后通过听写来检 查学生的字词学习情况。 3、 每天摘抄随笔，并在课前三分钟演讲，内容包括自 我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，既可以锻 炼表达能力又能帮助学生积累八年级下语文工作计划 及安排。 4、 每星期写一篇作文，可以仿写，作文由同学们互相 批改。通过这种形式来提高学生写作的积极性与主动性。 一、班级学生现状分析 从上学期的教学情况看，大部分学生学习自觉性不是 很强的，在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师 的督促。班上有4、5名学生严重的厌学。优生较少，差生 较多，优秀率低，上学期末平均分72分。八年级下学期是 承前启后的关键一学期，学生们在前三个学期系统地学习 了语文各方面的常识，本学期侧重点在于学生自我学习能 力的培养，侧重于阅读能力的培训，为初三做好准备。 二、教材分析 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家 名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生 思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对 自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对 一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯 泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的肖像画，揭示 出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一 个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。综合性学 习写作口语交际也围绕着我们人生中最重要的人__母亲 为主题设计。 第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一 个散文诗单元。所选的课文都反映了 的心灵之声，而 且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外， 写作口