2019考·文言断句.pptxVIP

课案四　文言断句;断句是文言文考查的传统方式，是学生学习文言文的基本功。从全国各地高考命题来看，断句题有两种形式：一是客观选择题，二是主观断句题。相对而言，客观选择题难度低于主观断句题，无论哪种题型均应掌握“断句6大标志”。全国卷考查的是客观选择题形式，因此本节重点讲解客观选择题的解题技巧，兼顾主观断句题。;真题呈现;原创迁移，文言断句;解析　本题考查文言断句的能力。注意句中停顿的虚词“而”“焉”等，再根据句式，如四字句，然后根据意思断句即可。 答案　C;教材联想，举一反三;★1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分);解析　结合语境理解画线句的意思，然后再根据职位的变迁进行断句。标点如下：谓《会典》成于刘健等，多所糜费，镌与修者官，降珪修撰。俄以《实录》成，进左中允，再迁翰林学士，历吏部左、右侍郎。 答案　B;2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分);3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分);解析　C项，“虽有言官请留，他仍坚持离职”有误，原文“两京言官交章请留，不听”句中，“不听”是说权贵不予理睬，不是傅珪坚持离职。 答案　C;4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分);【参考译文】 傅珪，字邦瑞，是清苑人。明成化二十三年进士。改任庶吉士。弘治年间，授官编修，不久兼任司经局校书。参与编修的《大明会典》完成，升任左中允。明武宗继位，因为东宫的恩赐，升任左谕德，充任为皇帝经筵进讲的官员，纂修《孝宗实录》。当时的文学侍从之臣有不依附刘瑾的，刘瑾厌恶他们。说《会典》成于刘健等人，浪费了很多费用，处罚参与编修的官员，傅珪被降为修撰，不久，又因为《实录》编纂完成，晋升为左中允，再升为翰林学士，后又担任吏部左、右侍郎。明正德六年，替代费宏做了礼部尚书。礼部的事务比照其他部司相对简单，从傅珪开始多次有执争，章奏就多了。皇帝喜好佛教，自称为“大庆法王”。西番之僧乞求上百顷田地作为法王下院，皇帝的诏谕下到部里，宣称大庆法王和圣旨一起下诏。傅珪假装不知道，持;章表上奏君主：“谁是大庆法王？胆敢和皇帝一同下诏，真是大不敬。”诏令没有再过问此事，田地之事也最终停止。傅珪平居无事就像反应迟钝、呆头呆脑、话语不多的人。等到面临大事，毅然决然地坚持，他人不能改变，最终因此忤逆权贵离开朝廷。教坊司的臧贤请求变换牙牌，规制如朝廷官员的，又请求改铸自己的方印，傅珪抗拒不执行。臧贤白天黑夜在诸位宦官之间肆意诽谤，希望将傅珪赶出朝廷。御史张羽上奏云南灾情，傅珪趁机竭力陈说四方灾变十分可怕。八年五月，又上奏四月灾，于是说：“春秋二百四十二年，灾变有六十九件事。现在从去年秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，星宿陨落，龙虎出现，地裂山崩，总共有四十二件事，而且水旱灾害不算，灾祸没有比这更严重的了。”极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，;权贵愈加痛恨他。正赶上户部尚书孙交也因坚守正义被认为忤逆，于是权贵就假托帝王诏命让二人辞官。两京的谏官上奏章恳求挽留，权贵不予理睬。傅珪回家三年，御史卢雍称傅珪在位时具有“古大臣”的风范，家里没有储蓄，每天的生活都十分艰难，乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待礼遇。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。而傅珪刚好去世，享年五十七岁。嘉靖元年他被追录为先朝守正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。;突破一　借助“ 大标志”断句;中“于是张良至军门见樊哙”，先用全称，后文“哙曰：‘此迫矣！臣请入，与之同命’”“哙遂入”等就不再提姓了。 常见代词有：吾、余、予，表示“我”；尔、汝(女)、公、卿、君、若，表示“你”；彼、此、其、之，表示“他”；此、是、斯、兹、夫，表示“这”。;[即学　即练] 1.请用“/”给下面文段中画线的部分断句。;【参考译文】 于休烈不久调任工部侍郎、修撰国史，进献《五代帝王论》，皇帝非常赞许他。宰相李揆为人骄傲且嫉妒贤能，因为于休烈修撰国史与自己齐列，嫉妒他，上奏折让于休烈任国子祭酒，权且留在史馆修撰(史书)以此来压制他。于休烈恬然处之，丝毫不介意。;在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。虽然在高考卷中这种例子并不多，但在关键时候还是能起到帮助作用的。;[即学　即练] 2.用“/”为下面文段画线的句子断句。;【参考译文】 刘邦曾经在闲暇时与韩信讨论各位将领才能的大小，各自是有高有低。刘邦问道：“像我自己，能统帅多少士兵？”韩信说：“陛下您只不过能统帅十万人。”刘邦说：“那对你来说你能统帅多少呢？”韩信回答道：“我统帅的士兵越