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河北省城市人力资本竞争力比较剖析 　　摘要：在城市竞争力评价体系中，人力资本是一个重要的组成部分，并且随着知识经济的逐步壮大，人力资本蓄积情况必将成为衡量城市竞争力的主要因素之一。本文采用因子分析和聚类分析的方法，针对河北省各城市的人力资本相关指标进行了统计分析，并对所产生的结果作了评价与探讨，以期为相关深入的研究和实践工作提供有益的参考。 　　关键词：城市竞争力 人力资本 因子分析 聚类分析 　　 　　随着经济全球化和一体化的发展，以及国内改革开放的逐步深入，城市化进程不断加速，城市作为国民经济中的一个范畴，在集聚资源、组织生产、发展文化等方面正发挥着日益重要的作用。与此同时，知识经济正由发达国家向着广大的发展中国家大踏步地走来，这一情况提醒我们，21世纪的城市，已不再是以往意义上单纯注重物质积累和人员集中的所在，而应当投入更多的精力关注人才的培养与蓄积，从而从根本上改善经济增长的质量，以顺应国际大势，实现又好又快的发展。因此，在开展城市竞争力比较研究时，将人力资本的蓄积情况单独讨论是 　　有必要的。 　　 　　一、数据和基本方法 　　 　　城市竞争力是一个看似容易理解但是实际上缺乏精确计量方法的范畴，这主要是由于城市竞争力本身的综合性、涵盖指标的广泛性以及变量之间的相关性。因而，城市竞争力的评价实际上是一个复杂的系统。加之许多统计资料的获得困难，即便将研究范围缩小至“人力资本”这一个方面，准确测度也是有相当难度的。 　　由于受教育是人们获取知识和技能从而提升人力资本价值的最主要方面，因此以教育和文化资源为代表的数据是分析人力资本竞争力强弱的恰当指标。本文所引用的原始数据均取自《河北经济年鉴（2007）》“城市概况”部分，主要由“教育事业及专业技术人员主要指标”和“文化、卫生及社会保障情况”中的指标构成。由于这些指标全部为总量指标，而各个城市的人口总数差异显著，因而有必要将数据转换为人均指标，以保证城市间比较的可行性。有鉴于此，本文也引用了上述年鉴中“土地面积和人口状况”部分的“年末总人口”信息。 　　经过处理后的指标共计18项，分别为：万人高校数（WRGX）、万人中职技校数（WRZZ）、万人普通中学数（WRPZ）、万人小学数（WRXX）、万人普通高校教师数（WRGXJS）、万人中职技校教师数（WRZZJS）、万人普通中学教师数（WRPZJS）、万人小学教师数（WRXXJS）、万人普通高校学生数（WRGXXS）、万人中职技校学生数（WRZZXS）、万人普通中学学生数（WRPZXS）、万人小学学生数（WRXXXS）、万人成人高等教育学生数（WRCRXS）、万人专业技术人员数（WRZJRY）、万人中级职称以上人员数（WRZZRY）、万人高中学生数（WRGZXS）、万人图书馆数（WRTSG）、万人图书馆藏量（WRTSCL）。 　　作为定量分析的重要手段，多元统计提供了许多有益的分析方法，本文采用了因子分析和聚类分析两类方法。在因子分析部分，主要对上述指标进行主成分分析，以降低多项指标之间相关造成的复杂性。在降低维度的同时，将影响因子简化为几项综合指标，进而为后面的聚类分析打下基础。在聚类分析部分，主要应用了系统聚类法，以因子分析确定的因子为变量，将河北省的11个省辖市进行归类，以评价各城市人力资本蓄积情况。 　　在统计分析中，本文应用了统计软件SPSS中的相关模块，因此所列图表均为SPSS的输出（output）结果。 　　 　　二、河北省城市人力资本竞争力因子分析 　　 　　根据SPSS中的因子分析，前四个特征值的贡献率分别为40.95%、24.15%、9.88%和9.12%，累积贡献率已达84.10%，而第五个特征值的贡献率已下降至5.01%，因此可以认为，前四个因子包含了绝大部分指标的信息，上述18项指标可以综合为四个因子，成分矩阵如下所示： 　　表1：正交旋转后的成分矩阵 　　由上表可见，每个因子并非对所有指标均有高的载荷，而仅对应几个指标载荷较大，因此可以针对这一特点对四个因子进行分析。在第一因子中，万人普通中学数、万人小学数、万人普通中学教师数、万人小学教师数、万人普通中学学生数、万人小学学生数、万人中级职称以上人员数七项指标载荷较大，这些指标基本上是反映基础教育情况的（其中仅有一项是反映社会中级职称以上人员情况的）。第二个因子中万人高校数、万人普通高校教师数、万人普通高校学生数、万人成人高等教育学生数、万人图书馆藏量五项指标载荷较大，这些指标基本上是反映高等教育发展情况的（其中仅有一项是反映图书馆藏量的）。第三个因子中万人中职技校数、万人中职技校教师数、万人中职技校学生数、万人专业技术人员、万人高中学生数五项指标载荷较大，这些指标基本上是反映高中和中等职业教育发展情况的（其中仅有