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浅述初中英语教学探索 　　1.教师转变教学理念、提高教学素质 　　教师的综合教学素质直接影响教学质量，也同样影响着师生关系与学生的学习情绪。由于英语是一门集语言、民俗与文化传统与一体的综合学科，教师良好的教学素质可以得到充分的显示。一个发音糟糕、教学方法陈旧的教师会使许多学生失去学习兴趣；而一个语言生动、启发性强、才学出众的教师常常能使枯燥无味的语言教学变得生动形象、多彩多姿，吸引学生、甚至赢得学生的崇拜。学生心目中的好教师不仅具备良好业务素质，而且具备优秀的个人素质，一个具有敬业精神的英语教师完全可以以自己的教学风格和良好的师生关系激发学生的求知欲，从而达到“兴趣──学习──提高──兴趣”良性循环的效果。 　　教师还应该树立正确的学生观。我们教师不仅能教出一些优秀学生，如果能把“差生”教好才能视之为骄傲。“人类天生就具有学习的潜能”，国内也有人提出：教师要把自己工作的主要方面向由“教”转为“导”上，真正把学生的学和学生的用当作决定性因素。外语教育中教师必须更新观念，不能信奉教师中心的教条，而要树立学生为本，学生决定学习结果和成败的观点，还学生在教育活动中的主体主人的根本地位；还学生在教育中的决定地位。为此，我们的外语教育必须面向全体学生。这就要求教师在教育活动中把注意力不仅仅放在中上游的学生身上，更要关注英语学习中的弱势群体，注重培养他们的学习兴趣，给他们以更多的关爱，以