浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修3 “百家争鸣”和儒家思想的形成 课件（25张）.pptVIP

第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 “百家争鸣”与儒家思想的形成 一、“百家争鸣”局面的出现 “百家争鸣” 指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 《汉书·艺文志》将战国189家主要思想学派分为十家——儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横、杂、农、小说。西汉人刘歆在《七略诸子略》中讲小说家去掉，称为“九流”。 老子 西周春秋等级秩序 天子 诸侯 卿大夫 士 旧贵族 领主 平民之有 军功者 平民之有 文化才艺者 文化贵族 之没落者 战国的新兴士阶层 战国士阶层 ╳ 社会阶层：世袭→流动 天子 诸侯 卿大夫 士 旧贵族 领主 文化贵族 之没落者 2.“百家争鸣”出现的社会原因 （1）政治经济的大变动 孔子讲学图 学在官府——学在民间 （2）“士”阶层的崛起、活跃 （3）贵族垄断教育、学术的局面被打破 3. “百家争鸣”的意义 中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国思想文化发展的基础。 孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。 （公元前551年—公元前479年）。曾先后担任过下级官吏和地方官，后在55岁左右仕途失意，官闲居家。之后孔子离开鲁国，周游列国达十四年之久，其目的是推行自己的政治主张，然屡遭冷遇。于是开始专心从事文化教育活动。 二、孔子和早期儒学 1.孔子其人 孔子晚年对《诗》《礼》《书》《易》《乐》《春