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浅述会计信息化人才培养 　　摘要：会计信息化是会计与信息技术相结合的产物，是适应现代经济发展的必然结果。可以说，一个国家会计信息化水平的高低主要取决于会计信息化人才，而高素质的人才反过来也促进了会计信息化水平的提高。因此，推动会计信息化的深入发展，就必须以培养会计信息化人才为主要切入点和落脚点。 　　关键词：会计信息化；人才；培养 　　中图分类号：F230 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）03-0-02 　　一、引言 　　会计信息化是指将会计信息作为管理信息的资源，综合利用以计算机、网络通信等信息技术对这些资源进行加工、传输、应用等处理，进而为企业的经营管理和控制决策提供及时、全面的信息。可以说，会计信息化是网络环境下按照管理者的需求进行设计、并服务于企业管理者需要的技术手段，更是适应信息化趋势的必然之举。会计信息化便利了当代会计从业人员的工作，使其从繁冗的账务工作中得以解脱，从而将更多的精力投入信息的分析、利用等工作中。因此，作为会计信息化的执行者和受益者，会计从业人员必须掌握更高的技能、更强的技术和更多的信息，以适应会计行业的发展趋势，将会计行业工作模式不断推向新的高点。 　　二、会计信息化人才培养的必要性分析 　　会计信息化是现代会计与信息技术相结合的产物，因此必须由具备会计知识与掌握信息技术的人才来推动，在会计信息化系统中，人才发挥着决定性的作用，高素质的人才不仅能够保证会计信息化的顺利推进，还能有利推动会计工作的持续创新发展。就目前而言，我国众多企事业单位中，会计从业人员很多，精通会计业务的人才也非常多，然而同时精通会计业务知识与计算机技术的会计人才却不多。特别是一些传统的会计工作人员，对计算机技术的了解非常有限，将计算机知识与会计知识相结合的能力更是不足，当操作软件出现问题时，解决和处理问题的能力不足，这就导致会计信息化人员业务素质不够全面系统。所以，进行会计信息化人才培养已经成为推动我国会计信息化发展过程中必须要解决的问题。 　　1.会计信息化人才必须升级和优化知识结构 　　会计信息化对会计从业人员的知识结构提出了更大的挑战，在信息化条件下，从业人员需要掌握更加丰富和深入的专业知识与信息技术。通常，会计信息化环境下会计从业人员的知识结构应该涵盖以下三个方面：专业知识、信息技术、相关的常规知识。 　　会计专业知识的内容主要包括会计学基础、管理会计、税务、审计、会计理论等方面。当然，会计从业人员需要具备的不仅仅是书本上的知识，而是随机应变、能够将书本上的知识融会贯通，运用到工作中的技巧。 　　现代信息技术与传统会计模式之间的根本矛盾是会计信息化产生的内在因素。在信息社会，经济环境、社会环境与信息处理技术都发生了巨大的变化，为适合社会进步的新形势，会计行业必须实现信息化，在处理程序与处理手段等方面实现突破。会计从业人员需要掌握的信息技术主要有以下方面：信息检索与获取、计算机文化基础、办公自动化、常用软件工具使用、电子汇兑、信息安全、电子商务系统等商务信息技术、管理信息系统、软件开发与维护、系统分析与设计，等。 　　除了专业知识，对相关的规章制度的了解程度也是一个资深的会计工作者从业水平高低的体现，例如经济学基础知识、金融学知识、税收政策、管理知识、宏观经济常识，相关的法律法规，等等。 　　具体的工作岗位对于人才的需求方向有所不同，这就需要会计从业人员在具备以上几种综合知识和技能的基础上，深入拓展知识范围，接受专业的教育培训，不断升级和优化自己的知识结构，使自己向全面、全能的方向发展。 　　2.会计信息化人才需要不断强化职业技能 　　如今的会计软件的处理流程大体在模拟手机会计处理流程的基础上进行设计的，因此，会计信息化的直接结果是会计工作行程一个高度自动化的实时处理系统。会计报告的电子联报方式也使用户可以实时提取信息反馈，大大提高了工作效率。会计信息化对于专业性与综合性要求非常强，因此，会计信息化人才必须是具备一定的职业技能的人才，不然就没法在竞争激烈的岗位上胜任。随着会计工作中不确定因素的逐渐增多、业务处理形式的不断演变、技术处理难度的不断增加，会计人员需要掌握更高的分析、判断和抉择能力，学会以IT技术辅助进行会计事项处理，特别是运用互联网进行会计数据的输入输出等操作，以适应信息化环境的发展。 　　三、会计信息化人才培养的策略 　　1.加强职业道德教育 　　目前我国的会计从业人员的综合素质越来越高，但是由于个人素质、职业性质等原因，也不可避免地存在一些缺陷，这在职业道德上表现得比较明显：缺乏团队协作精神、工作消极懈怠、对繁琐的核算工作欠缺耐心、心浮气躁，等等。对会计信息化的忽视更是影响了企业会计工作的成效，信息社会呼吁社会信息化，作为社会的细胞，企业承载着信