美国欠发达地区公立研究型大学教师的离与留.PDFVIP

第 卷 第 期 高 校 教 育 管 理 １２ １ Ｖｏｌ．１２ Ｎｏ．１ 　 　 　 　 　 　 　 年 月 　 ２０１８ １ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｉｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＭａｎａｅｍｅｎｔ Ｊａｎ．２０１８ ｇ ｇ ： ／ ｄｏｉ１０．１３３１６ ．ｃｎｋｉ．ｈｅｍ００２ ｊ ｊ 　 　 　 　 　 　 美国欠发达地区公立研究型大学教师的“离”与“留” ———以威斯康星大学麦迪逊分校为例 刘爱生 （浙江师范大学 田家炳教育科学研究院，浙江 金华 ３２１００４） 摘 要：美国欠发达地区高校在竞争激烈的人才市场中往往处于不利地位。文章通过分析威斯康星大学麦迪 　 逊分校的教师离职与学校挽留情况发现：较低的薪酬和不友好的外部环境是教师离职的主要原因；学校主要的 挽留手段是加薪、改善科研条件和出台个性化的留人举措。这些手段挽留了大部分拟离职的教师，但一些教师 基于对州政府政策的不满或其他原因最终仍然辞职，并于 — 学年达到历史的最高点。美国高校挽留 ２０１５ ２０１６ 教师的经验，对我国高校人事管理工作具有一定的借鉴意义。 关键词：美国欠发达地区；公立研究型大学；威斯康星大学麦迪逊分校；离职原因；留人举措 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ６４５ Ａ １６７３－８３８１２０１８０１－００９９－０８ 　　　　　 　　　　　 美国是一个追求个人自由、讲究自我实现的 界各大排行榜上基本稳居前 位。众所周知的 ５０ 　　 国家。在这种文化下，美国高校的人才流动频繁， “威斯康星理念”就发源于该校。然而，尽管享有 竞争非常激烈，教师的离职率因而普遍较高，尤其 世界声誉，但相比加州大学等经济发达地区的公 是欠发达地区的公立研究型大学。浏览美国不同 立研究型大学， 在许多方面存在劣势。其 ＵＷＭ 大学人事部门的统计可以发现，经济发达地区的 一，该校位于美国中北部、靠近五大湖区域的威斯 公立研究型大学教师年平均离职率（不包括退休） 康星州。该州地处内陆，虽靠近美国的五大湖，但 约为 。例如 — 学年，加州大学洛杉 远离大洋，交通远没有美国的东西海岸便利。其 ２％ ２０１５ ２０１６ 矶分校教师离职率约为 １．４％，马里兰大学帕克 二，气候条件较为恶劣，冬季漫长而严寒，夏季短 分校约为 ２．６％，弗吉尼亚理工大学约为 ２．３％。 暂而炎热。其三，该州的经济活力不足。在考虑 相比之下，欠发地区公立研究型大学教师的年离 ＧＤＰ增长、创业活动、人均风险投资资金以及科 职率就要高得多，这个比例大概为 ３％ ５％，当 学家和工程师的占比等因素下，威斯康星州在全