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浅述初中数学课前预习 　　课前预习主要是指学生在教师讲述新课之前自主学习的过程，可以有效培养学生主动获得知识的习惯，提高其自我学习的能力，为其终身学习打下良好的基础。因此初中数学课前预习对学生能够很好地当堂掌握知识起着非常重要的作用。 　　本学年我结合自己的科研课题进行了一节《多边形的内角和》的公开课展示。我提前设计好了预习提纲，让学生进行了充分的预习，整节课前后连贯、重点突出、探究充分，整体效果非常好，得到了听课老师们的一致好评，特别是对学生学习能力的评价，实际上这得益于充分的课前准备，特别是学生的课前预习。下面我就结合这节课谈一下我对课前预习这一有效教学环节的实践与运用。 　　本节课的课前预习的研究有它的实际背景，首先是不预习完不成教学任务，因为我校学生基础较差，单凭课上时间学生根本完不成教学任务。如果不预习，本节课多边形内角和公式的三个探究方法就完不成任务，这就要求学生必须类比三角形内角和公式的推导过程完成多边形内角和公式推导的课前预习。其次，不预习无法进行有序教学，只有学生了解了新课的内容，才能上课时收放自如，知道该听什么，该在什么地方多下功夫，因此做好课前预习就显得尤为重要，所以我认为做好课前预习应注意以下几个方面： 　　一、做好充分的预习准备 　　要想预习好必须做好充分的预习准备，不仅仅是学生准备，对教师也提出了较高的要求。 　　在进行《多边形的内角和》这