浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修三 第21课　现代中国教育的发展 课件（29张）.pptVIP

解析:第(2)问可以回答邓小平生产力思想的特点的现实性,它具有鲜明的时代特色,解读首先回答邓小平生产力思想的特点体现了怎样的时代特色,再联系当时的国内外形势进行解读即可;也可以回答邓小平生产力思想的特点的指导性,它是党和国家工作重点转移的深化,解读时主要从邓小平生产力思想从哪些方面起到了指导作用的角度解读。 (2)阅读材料二,你更侧重于哪一特点?请联系所学进行解读。 答案:(2)①现实性。 反映了20世纪七八十年代科技和中外形势发展的鲜明特点。 世界形势:20世纪七八十年代国际局势趋向缓和,第三次科技革命的发展使科学技术转化为生产力的速度越来越快,生产力的发展对科技进步的依赖空前加强。 中国形势:改革开放进程不断深化,但综合国力与世界发达国家相比还有差距。科技已成为建设中国强大综合国力的关键因素。 ②指导性。 是党和国家工作重点转移到经济建设的深化;是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的重大变革作用的理论概括;是“科教兴国”战略的理论基础;对于深化改革开放和社会主义现代化建设具有深远的历史意义;是邓小平生产力思想的重要组成,党的十五大将邓小平理论作为党的指导思想写进党章。 第21课　现代中国教育的发展 素养落实 价值立意·素养提升 【主题立意】“国运兴衰,系于教育”,教育发展的水平和程度,决定着一个民族和国家前途和命运。党和政府在不同时期制定了不同