浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修三：第7课 启蒙运动【学案】.docVIP

………………………………………………………………最新教学推荐……………………………………………………… PAGE PAGE 1 第7课　启蒙运动 课程标准 学法指导 1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 1.补充史料，掌握孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，理解人文主义和理性主义等概念的内涵。 2.运用比较法，比较启蒙运动和文艺复兴的异同。 3.运用列表法，列表归纳人文主义的发展历程，认识启蒙运动对人文主义思想的发展。 知识点一　理性时代的到来 1.背景 (1)在文艺复兴运动的推动下，____________取得很大进展。 (2)随着____________的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。 2.性质：新兴资产阶级在思想领域反对______________和教会思想束缚的思想解放运动。 3.概况 (1)经过 ①出现：17世纪，________出现了早期启蒙思想。 ②高潮：18世纪中叶，________、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家推动启蒙运动进入高潮。 (2)核心：“________”，是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 (3)主张 ①要求获得人本身的解放，否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。 ②用理性驱散现实的黑暗，构建